教育法则一：希腊神话总是那么唯美动人，在古代一个名为塞浦路斯的国家里，有一个技艺超群的雕塑家那就是国王皮格马利文。有一天，他完成了一座连自己都深深着迷的雕像。皮格马利文的爱感动了爱神，爱神让雕像拥有自己的生命，国王的幻想变为了现实，此后就又了塞浦路斯人。--这就是著名的罗森塔尔效应。
家长和导师倘若能想对待天才那样的期望和爱戴去关注孩子，那么孩子都有可能成为天才，这是可以实现的。孩子的成长方向往往取决于家长和老师的期望，确切的来说，就是父母期望自己的孩子成为怎样的一个人，孩子就能够成为那样的人。美国著名心理学家曾做过一个实验，关于学生对成绩期望的实验。他对一个班上的学生进行评估，将这份名单交给校长，校长又交给老师，8个月后，名单上的孩子成绩都有明显的提高，其实孩子提高成绩在于老师更多的关注了他们而已。
教育法则二:把一条热带鱼放在鱼缸中圈养，不论经过多长时间的养育，都不见鱼儿有生长的迹象，依然只有3寸来长。倘若吧热带鱼放入河流中放养，那么在60多天以后，原来3寸的热带鱼就会成长至一尺长。--这就是著名的鱼缸法则。
大自然中的鱼儿都这样，更别说是孩子的教育了，孩子的成长也需要广阔的自由空间的。社会每日都在进步，知识也在逐步增加，家长要控制住自己的的保护欲，为孩子的成长提供广阔的自由空间。其实家长就像是鱼缸一样，而宝宝就是鱼儿。当鱼缸在保护鱼儿的时候，鱼儿永远难以长大，当鱼缸学会放手，让鱼儿在河里遨游的时候，鱼儿就可能健康成长。父母应该为孩子的成长提供一个自由的空间，不仅仅让孩子束缚在一个小小的鱼缸里。
教育法则三：有一天，南风和北风两个人在切磋，看谁的力量是世界上最强大的。两人于是决定比谁先把人的大衣脱掉就为赢。北风认为，只要用风把大衣吹下来就赢了，可只要北风越猛烈，人就把衣服穿得越紧。而南风只是轻轻的拂动了几下，人们就热的不行了，匆忙把大衣给脱下下来。--这就是著名的南风效应。
它告诉着人们宽容比起惩戒来得更容易让人折服。每个孩子都是天真无邪的，犯错是不可避免的，父母要学会宽容孩子的部分缺点，客观理智地处理生活中的问题，谅解孩子的时候，也要从自身做起，言行一致，这样才能令孩子信服。教育孩子就应效仿南风效应，否则父母只是一个劲的批评自己的孩子，只会使孩子产生抵触心理，适得其反。
教育法则四：狼，是一种对周围环境极其有好奇心的的动物。他们总能在不同的环境寻找到食物，躲避危险，从而生存下来。狼对所有的事物都富有新鲜感，它们会主动地去亲身体验和研究，大自然总能让狼眼前一亮。任何事物都不是理所当然的，都是新奇有趣的。--这就是著名的狼性法则。
倘若孩子能拥有狼一般的好奇心，父母就要放手让孩子仔细的观察生活，兴趣是孩子学习最好的老师。因为父母要培养孩子的学习的能力，那样孩子才能在自己的人生道路中走出不同于他人的一片天，对自己工作生活总是富有新的意见和灵感。
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