宝宝观察力的发展对他自身的智力形成有着重要关系。但是，宝宝刚刚形成的观察力有一定的局限性，所以，我们要用科学的方法培养孩子良好的观察力。可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好。
家长常常会遇到这样一种情况：宝宝总是把东西弄得乱七八糟，刚收拾好又变成乱糟糟的，也许家长都很气愤但又觉得非常无奈。千万不要反感或者厌恶孩子的这一行为，孩子看似无厘头的行为，往往是他们新知的形成。一个孩子对于世界产生好奇，于是主动地去看、去听、去触摸，由观察产生兴趣，在兴趣中开始思索，从思索中学到知识，再由知识中加深对这个事物的了解……就此形成循环，在这个过程中了解和学习。
因此，我们要了解宝宝观察力的特点。
1.缺乏确定性。宝宝很少会自觉地为某一目的而产生某一行为，他们总是容易受到外界的干扰而忘记自己原本观察的东西，他们的观察对象频繁变更。
2.持续时间短。宝宝观察事物的时间长短会随着年龄的增长而有所增加。3岁宝宝的观察力持续时间只有5-6分钟，6岁时大约能达12分钟。而对于他们不感兴趣的事物，观察力持续时间往往会更短。
3.缺乏系统性和概括性。科学发现，3岁幼儿在观察图片的时候眼球运动轨迹通常是杂乱无章的，而4-5岁的幼儿在观察事物时眼球运动轨迹逐渐符合图形的轮廓，也就是说，宝宝在观察事物的时候缺乏系统性，也很难发现事物之间的内在联系和本质特征，缺乏概括性。
针对宝宝观察力的特点，家长们应该在宝宝观察的时候给予一定的帮助或指引。这样有助于培养孩子良好的观察能力，形成有效观察。可以给孩子提出一些具体的观察目标，任务描述得越具体，孩子观察的目的越明确，观察的效果就越好。宝宝观察力的发展对他们自身的智力形成有着重要的关系，所以我们先要培养宝宝良好的观察力。
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