一.一凡爷爷：口述故事作用大
一凡从小就在爷爷奶奶家长大，早在上学之前就已经养成了爱读书的好习惯，要说其中的奥秘，一凡的爷爷作用最大。
一凡的爷爷年轻时经历丰富，有一肚子的好故事，每天都给宝贝孙子讲他的从军打仗的经历，渐渐的孩子就对听故事非常着迷，每天都缠着爷爷不放，养成了喜欢听故事的习惯。老人不仅将自己的亲身经历，老一辈传下来的神话传说、经典历史故事都在爷爷的“故事大全”里面。爷爷不用看书也有说不完的故事，而且从他口中讲出来的事情生动有趣、通俗易懂，孩子理解起来很方便。
等到一凡开始识字、上学以后，能够自己阅读了，也会主动看书，这都是拜小时候一凡爷爷口述故事、亲自讲解让孩子有了自己阅读的欲望，这种习惯从亲人身上继承，一旦养成就会受益终生。二.曹爸爸：轻松愉快的气氛很重要
曹家的宝宝很敏感，也许是曹夫妇对宝宝前段时间学钢琴的期望太过于急切，让孩子有了逆反和逃避的心理，再让她接触什么知识总是很被动，曹爸爸知道这是因为大人们施加的压力造成的，因此在曹宝宝开始读书识字的时候他们夫妻俩就约定好要端正态度，培养孩子的兴趣和信心才是目的。
为了让孩子尽量轻松地养成阅读的习惯，曹爸爸总是把看过的故事书“随手”放在客厅里面，让孩子以为是爸爸的书，然后由于对大人的好奇而拿起来看，那些爸爸妈妈精心挑选的书保管她拿起来就会被精彩的内容所吸引，看着就不撒手。逐渐的，她越来越喜欢自己看书，每天读书不只不觉间就变成了习惯。曹爸爸和曹妈妈看在眼里乐在心里，真为自己的轻松教育方式而庆幸。
三.臭臭妈妈：睡前阅读，坚持是关键
在女儿臭臭三岁的时候，臭臭妈觉得是时候让她独立在自己的房间里睡觉了，但是一开始孩子难免害怕，于是她就买了好多故事书，每天晚上都躺在女儿的床上给她讲故事，直到她伴着故事入睡，臭臭妈才离开。时间一长，女儿不仅自己睡觉不害怕了，而且还养成了喜欢听故事的习惯。
有时候臭臭妈累了，女儿也得拿着书站在爸爸妈妈的房间门口，等着爸爸来接妈妈的班。臭臭不仅喜欢听故事，还会用故事中的道理解释现实情况，比如说“我要吃那个菜，我可不想小马过河里面的小马一样，我得自己尝尝到底辣不辣”。时间一长家长们每天晚上读书已经不能满足小家伙的兴趣了，她主动要求学字，然后自己试着读书。每当看到孩子认真写字，臭臭妈真高兴自己每个晚上都用读书来培养孩子的学习兴趣。
四.君翔妈妈：吸引孩子注意力有杀手锏
君翔以前可不是一个老实的孩子，他总是有用不完的精力，不是每天往外跑就是把玩具铺的满地都是，玩玩这个玩玩那个，一刻不得闲眼看着到了上学读书的年纪了，但是总不能安下心来把注意力集中到书本上，这可急坏了君翔妈妈。
为了吸引孩子的注意力，妈妈是出了浑身解数，用奇怪的声调和夸张的动作“演故事”，正拿着奥特曼上蹿下跳的君翔一看见妈妈的样子可吓坏了，马上安静下来等着妈妈变回正常，每到这时侯，君翔妈妈就心里一乐，继续演故事，等到表演一半，君翔的兴趣也转移到关心下一步的情节发展时，君翔妈妈就正襟危坐，用正常的语气读完剩下的故事，小家伙不用妈妈表演，也自然安静的听完故事。以后每次君翔妈妈都用表演首先吸引孩子的目光，等他安静下来再开始读书，渐渐的，妈妈的表演环节越来越短，到最后君翔完全能控制住注意力，在该看书学习的时候集中精力，全身心投入。
在孩子上学之前，培养孩子的阅读兴趣非常重要，这关系到孩子上学后能否有学习意识，跟得上课程进度，家长们培养孩子的阅读兴趣一定要有耐心，掌握孩子的兴趣特点，有针对性的改善孩子不能集中注意力的毛病。而且还要注意，不能目的性太强，这时候给孩子读书只是培养孩子的好奇心和对知识感兴趣，而且家长每天给孩子读书，也是亲子互动的一个方式，不能仅以识字、理解道理为要求。
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