长期享受父母疼爱长大的孩子，不但没有自己解决问题的能力，而且孩子将永远依赖父母，最终成为自卑的人。家长应该是孩子的支援与资源，而不是令人害怕的法官和批评者。
波波对任何事情都感到无所谓，考试考不好，没关系，作业没做完，无所谓；早上睡晚了，上学迟到也无所谓，老师交代的作业没有带，他也无所谓。似乎所有的事情都与他无关。平常下课打球，他觉得很有趣，但是到了班级比赛，他却显得意兴阑珊，对于争取班级荣誉一点都不在乎。总而言之，他对任何事情一直提不起兴趣。
一般来说，这种类型的孩子，属于缺乏动机的孩子，可能是他平时获得的鼓励比较少，所以，家长可以观察一下他的周围，是不是有非常优秀的兄弟姐妹，以至于大家忽视了他。使他认为不管他怎么做，都不会被别人注意到，所以敷衍了事就好。另一种可能是家人对他的期望很高，处处替他着想、替他安排，而且父母对他的要求也很高，一定要做到家长认为的“好”，才算是成功。
这种类型的小孩一方面被安排惯了，不知道自己可以做什么，一方面又经常因为成果不够好而被批评，久而久之，就养成敷衍的态度。
面对这两种孩子，家长需要做的就是检视自己的教养态度，如果孩子是属于被忽略的那种类型，请多给他鼓励，并且关心、关注他的表现。
这里所指的鼓励与夸奖，并不是毫无目标的夸赞，像是“你画得好棒哦喔！”、“你写得真好！”、“哇！你进步好多哦喔！”以上这些都是属于毫无目标的夸奖，这种夸奖方式，有时候会让孩子觉得父母只是在敷衍。而且，孩子也不知道可以朝哪个方向进步，所以我建议家长在夸奖孩子之前，先仔细看一下孩子的作品或是听听孩子的描述，并且多问他问题，像是“我觉得你这样画很棒，你怎么会想到这样画？”、“这个配色很特别，你是怎么调出来的？我觉得你这样配很棒！”、“你会主动去拿汤匙，我觉得你实在太贴心了！”这样的夸赞方式，比只说漂亮、很棒， 要具体多了。孩子也会觉得真的被鼓励，而愿意用心表现。
万一你的孩子属于后者，那么，请爸妈给他多一些空间，让他做自己想做的事。因为每个孩子都有自己的想法，如果他的想法总是被父母肯定，那他一定会乐于思考，并且创新，因为他可以从中获得肯定，相反地，如果他提出想法时，总是被身边的人拒绝，甚至耻笑，那他很快就会丧失自信，甚至变成一个没有想法的孩子。
家长不应该站在自己的角度上看孩子需要什么，毕竟，我们比孩子多活了二、三十年，遭遇的经验一定比孩子多，孩子的思考逻辑还没有像我们这么完整，所以他的思维模式也不可能达到与我们相同的水平。请家长试着站在孩子的角度上思考，他可能想要什么？
习惯被安排的孩子，一般来说，没有自己的想法，因为他不需要思考，假如长辈又习惯对他的表现加以批评，像是“你这样画不对，那样画会更好”、“这样弹不好，这个部分要快一点”、“你这样踢球，球会踢不高，要用这样的方式来踢”，对于这种类型的孩子，过多的指导无非是双重打击，他们的心里会冒出“反正怎么做都不对，那就随便吧”等负面想法，同样的事情，如果父母用不一样的说法，孩子的思考模式会相差很多！
当孩子表现得不如预期，我们可以问问他：“你觉得今天表现得如何？”先听他自己的说法，然后再把你的想法告诉他。
请爸妈先挑孩子的优点描述，说完之后，再具体地针对缺点给他建议。例如 ，孩子考试粗心，漏做了一个大题，父母可以说：“这一次考试，很多困难的题目你都答对了，我觉得你真的很棒，进步很多，但是很可惜的，你不小心漏掉一整个大题，你可以想想为什么会发生这样的事情呢？”、“你觉得下一次如何避免同样的问题发生呢？”然后再教导孩子写完考卷要检查，而交卷之前，必须把整张考卷再看一次等答题原则。以这样的讨论方式，让孩子知道自己的粗心大意是可以改善的。其他的状况也是同样的处理方式，一味的谩骂只会让孩子厌恶，而利用经验作为机会教育，对孩子来说，才是真正的获益。
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