家中语言环境复杂，宝宝3岁还不会开口说话？对于学语期的宝宝，到底是双语还是单语环境更适合呢？
曾有新闻报道：妈妈讲孝感话，爸爸是安徽口音，爷爷奶奶分别讲南昌方言和东北方言，南腔北调共处一室，3岁的宝宝懵了，至今语不成句。此前，宝宝曾做过听力、智力等相关检查，一切正常，身体并无疾病，医生推测可能与环境因素有关。
对于“家中语言环境复杂导致宝宝语言发育出现障碍”这样的现象，您如何看待？
这样的例子的确存在。宝宝学语期，如果能创造一个统一的、单纯的学语环境当然是最好，但是往往一个家中，妈妈爸爸爷爷奶奶外公外婆加上保姆，总是各有各的方言，各有各的口音，很难做到统一，即使能够统一说普通话或是同种方言，有时候大家的发音也不能做到完全统一。所以，在大家尽量统一说一种语言的同时，更重要的是观察宝宝对语言的反应。
正常情况下，宝宝的语言是在一岁左右开始出现，两岁多可以在两种或更多种语言中相互转换。家长从小教宝宝学说话时，要注意观察宝宝对语言和事物是否有准确的联系和反应。例如，家长给宝宝喂水的时候就要轻柔地说：“宝宝，喝水水”，一段时间后，在不喝水的情况下，家长跟宝宝说“水水”的同时，要观察宝宝是否转头去寻找水水，如果寻找，说明宝宝理解了“水水”的意思，并且跟现实中的水水联系到了一起，那么可以认为宝宝学会了“水水”这个词。如果要教更多的语言，也可以通过这个方法来测试宝宝是否能接受其他方言，如果跟宝宝说“水水”，宝宝有反应，可是说“water”就没反应或是显出疑惑不解的表情，则表示宝宝只知道“水水”是什么，而不知道“water”是什么。
不同的宝宝，语言天赋有不同。家长们平时要注意宝宝学语的进度和状态，但不用刻意强求从小锻炼宝宝说多种语言的能力。
如何观察宝宝的学语进度和状态是否正常？
对于3个月以内的宝宝来说，哭叫是主要的发音。逐渐的，宝宝会自己学会调节哭声的音长、音量和音高，通过不同的哭声表达不同的需求。孩子越大，妈妈越是会发现：自己一听见宝宝哭，就知道他要什么。3个月左右的宝宝，会慢慢发出单韵母或复韵母的音，例如a、u、o、e、i、ai、ei、ou、en等。6个月后宝宝能够感知三种不同的语调——愉悦的、冷淡的和恼怒的，并且会用不同的语调表达自己的态度。9个月左右宝宝开始真正理解成人的语言，例如听到“灯灯”后能够做出正确的动作反应，如抬头望或用手指。10个月左右的宝宝会讲出第一个有意义的单词，开始模仿一些非语言的声音和成人发出的语音，可以发出一连串变化多端的语音，并试图让自己的发音更接近某些词语，这是说话的萌芽。
如果宝宝出现了说话少或不会说话的现象，如何判断宝宝只是不爱开口说，还是真的出现的语言障碍需要就医？
婴幼儿期宝宝的语言学习简单来讲主要分为听和说两大部分。判断宝宝的语言功能是否出现问题，就要从听和说这两方面来观察。足月的宝宝应当对声音有所反应(实际上，宝宝在胎儿期，母体妊娠20周左右时就已经开始对声音很敏感了)，逐渐的，宝宝可以分辨不同的语调和语气，在9个月左右，宝宝可以听懂日常生活中多见的(常见的)、简单的词汇，10个月左右会出现第一个有意义的发音。如果宝宝出生后对声音无反应(有耳聋迹象)或是9个月至1岁半期间不能对简单的词汇有所反应，也不会开口发有意义的音节，则可能是听力和语言出现了问题，需要就医。
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