现在的孩子大多是独生子，家庭的溺爱和优越的物质条件造就了孩子的独特性格。孩子性子急，事情一做不好就急，我想大多数年轻的家长都遇到过。例如，面前的蛋糕还没吃完，小家伙便迫不及待地嚷着要吃巧克力；在游乐场看到好玩的滑梯，小家伙无视前面正在排队的小朋友，自己硬要抢先去玩；上兴趣班时，小家伙发现自己怎样也无法做好时，便轻易放弃；遇到要求没有被及时满足的时候，他立即发脾气，甚至情绪失控……如此种种，3 岁的他在父母的眼里就是一个“急性子”，遇事没有一点耐心。能不能有方法让宝宝的耐心更好呢？
我们可以用以身示教的方法来教育孩子，循序渐进地达到培养孩子耐心的目的。它大致分为三步来完成。
第一步：以身示教
家长是孩子的启蒙教师。家长遇事不能有着急的习惯，更不能对孩子发火。孩子性子急，事情一做不好就急。遇到这种情 况，家长可以什么 也不说，而是自己来做这件事（孩子作业除外），让孩子在一旁观看。做事之前必须考虑 好这件事该怎么做，如何做使其更完美，对孩子起到示范作 用。
第二步：鼓励施教
家长做完以后，应当鼓励孩 子重新来做 这件事，帮助他树立信心。大多数孩子都有好胜心，做事时肯定都想做得更好。在做的过程中，孩子每做完一步，家长都要适当鼓励，必要时加以引导。做完以后让孩子明白：做任何事情都要有耐心，我一 定能行！
巧施小计：小帮手
宝宝对妈妈的 日常用品很关注，利用这个特点可设计一些游 戏。比如，出门前，让他帮忙找你的 手袋。手袋要一直放在规定的 地 方 ，待 宝 宝 熟 悉 后 ，悄 悄 挪 动 位 置 ，但 不 要 藏 匿 ，让 他 稍 加 寻 找 就可 以 看 见 。 宝 宝 找 到 后 ，要 感 谢 他，并引导他说出手袋应该放在何处。同样的游戏，可转换成找拖鞋、找衣服等。
目标：一心一意找到手袋
寻找物件的游戏目标明 确，容易集中 起注意力，同时的收获是，宝宝耳濡目染养成井井 有条的习惯，有益于宝宝形成理性思维和良好的注意力。
第三步：亲情教育
每个孩子都有自己的兴趣。如果孩子喜 欢听故事，家长不妨多抽一点时间 给孩子讲些与耐心有关的故事；如果孩子喜欢看动画片，家长就陪孩子看动画片。这样不仅使亲情 更加融洽，而且又多了一 条和孩子沟通的渠道。用孩子熟悉的人物教育孩子，会比单纯的说教强得多！
巧施小计：合作
你和 宝宝合作进行“美术创作”。你用深色粗笔画一些单线条的有趣的脸蛋图。某些简单的线条，比如眉毛、头发等，改用浅色粗笔画，让宝宝用深色的粗笔直接在浅色线条上描摹。当宝宝能顺利完成后，可以将描摹改为临摹，图画则改为横线条、竖线条等简单的线条图。如果宝宝觉得线条图乏 味，你可以和宝宝比赛，看谁画得好，不过，你不能轻易获胜哦！
目标：完成图画
临摹比描摹更需要全神贯注地观察样本。宝宝如果把线条画得歪歪扭扭没有关系，基本走向正确就可以。
早教专家表示，小朋友的忍耐力，其实与其年龄成反比，然而“耐性”这种特质，必须 从小开始培养。专家建议家长应 在幼儿至小学阶段，开始逐步培养孩子的忍耐力、耐性及坚毅能力。如果小朋友得到不正确的引导教育 ，长大后就可能要承受“恶果”。例如，孩子容易被自己的情绪所左右，稍不如意就觉得无法忍受，不能够冷静地思考解决问题的方法，不能承受挫折，以至于影响自己以后的工作和生活。
如果想培养孩子的耐心，父母应该首先了解自己孩子的年纪、能力及脾气秉性。其次，父母要以身作则，如果家长本身也是急性子，就很难去训练小朋友的耐性。父母应该时刻注意自己在生活中的表现，力求做个耐心的典范。
◆ 刻意让孩子等待
佳佳总是迫不及待地 想得到东西，如看动画 片、切开刚 应该 鼓励他们在 等候的时间 里自己去找事情干。买回的西瓜或是再讲一个故事等等 。 佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到 ，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”只是一段时间。
温馨小贴士：也可以在孩子等待的时间 里干点事，譬如妈妈接电话时，让孩子安静 1 分钟。如果孩子 能安安 静静等待了这 1 分钟，妈妈应该这样表扬他：“你真有 耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖 听话，那么接下来的 1 分钟可以不理会他，并且向她说明为什么。这样做，需要父母硬下心肠，不然训练将会前功尽弃。
◆ 暂时转移注意力
当父母正要和朋友交谈时，不妨给孩子一个他平时没有见过或者不怎么让他玩的小东西转移他的注意力。当孩子弄明白那是一件什么东西时，或是他能用那玩意儿做什么的时候，你已经结束谈话了。
温馨小贴士：如果父母给 3～4 岁的孩子 一个玩具，意味着父母要替他对自己的行为负责，对训练 孩子的耐心不利。不妨让孩子在等待的时间 里画张图，或是自己看看 书等，做一些孩子平时比较感兴趣的事情，让孩子学会自己选择如何打发时间。
◆ 默契沟通的技巧
如果父母 在路上碰到熟人需要交谈几句，此时孩子想要得到关注，可以事先训练他与父母的默契。譬如让孩子把手放到 父母的手上，父母握住他的手，以此告诉他：我知道你的要求，我会尽快满足你。这种方式可以在和孩子沟通的同时不必中断与人的谈话。
温馨小贴士：3～4 岁的 孩子是难以理解“从现在起10分 钟”有多长时间，训练时应把孩子知道的一些事联系起来。譬如，可以张扬对孩子说：“用10分钟给你的芭比娃娃梳好小辫，穿好裙子，妈妈就给你讲故事。”这样孩子就会逐渐理解时间长短的概念。
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