良好的观察力是孩子学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果孩子视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。因此，家长要特别注意。
结合生活的一切事物和环境等各因素，去全面开展幼儿喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、乌龟爬动……而对于静态的图画不喜欢去观察。还会喜欢观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看颜色单调的水墨画。此外看大而清晰的物体图像，不喜欢看小而模糊的东西。分辨位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的，容易被忽略。其次物体的开头容易被观察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易将形状相同的物品归为一类。体验差别大的物体容易被观察出来，差别小的物体，经常观察发现不了。观察力对孩子今后的智力发展而言很重要，要重点把握孩子观察认知时期，从而开发大脑思维。
有人说过，孩子的视觉、听觉、触觉、察觉表现有都因正确去引导，需简单明了说出来。事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物、用品等，逐渐孩子对事物开始感知状态，强化认知能力。另外还有有关引起孩子的关注，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求探知旺盛发展。
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