有些家长在辅导孩子阅读时发现，他们朗读不是很流畅，有时结结巴巴，甚至有时还出现丢字落字、错字错行的毛病。家长以为是孩子看书不认真造成的，就不停地责怪他们，训斥他们，想让他们再认真点。可在家长的干涉下，他们读得更结巴了，丢字错行的情况也更严重了。家长再稍微施加压力，他们甚至就有可能对读书产生厌倦情绪。
家长不知道，孩子之所以出现这种情况，也许并不是因为他们不认真，也不是因为他们智力不够高，而是因为他们在学习能力上面出现了问题，我们把孩子出现的这种情况称之为阅读障碍。
阅读障碍，其实也就是孩子的视觉、听觉、大脑神经功能出现了障碍。阅读障碍有各种不同的表现，常见的有以下几个方面：
1.有不良的阅读习惯。比如说，孩子在朗读的时候会不停地摇头晃脑、偏着头没精打采，或者把书捧到离眼睛很近的地方，思想抛锚，嘴里在读，心却不知道跑哪儿去了。有些孩子已经不算小了，还要用手指着字才能读，等等。
2.在朗读的时候，口齿不清，或者不能控制自己的音量，朗读没有感情。
3.朗读时经常出错，不是多念出一个字来就是少念出一个字，抑或不停重复相同的一句话。总之，很难把文章准确地读出来。即使读出来，也需要花很长时间。
4.很难记住一个字或词，即使记住了，不一会儿又忘了。写字的时候也总是错字连篇，一个字不是多加一笔就是少添一笔，甚至一个简单的词都会颠倒次序。
5.注意力不集中，听写能力非常差，经常处于跳跃性思维，没有顺序感。
那么孩子的这些阅读障碍又是怎么造成的呢？
首先，很可能是情绪因素造成的。比如说有的孩子从小就胆小，而且非常自卑。他们从不敢在课堂上朗读，结果越紧张就越有障碍。还有些孩子很敏感，比较在意别人的评价，怕读错引起同学们哄笑，于是便紧张害怕起来，越怕出错越容易出错，所以就出现了阅读上的障碍。
其次，很可能是功能性障碍引起的。比如孩子的视觉功能出现了障碍，因为眼球振动不平衡，可能会造成读书时出现跳字、串行等情况；听觉功能出现障碍后，就会造成孩子读而不闻，读而不懂；还有可能因为大脑神经功能障碍造成阅读困难，比如一些失语症患者，以及智力迟钝患者等。
最后，很可能是教育方法出现了问题。对于一些智力上有欠缺的孩子，父母和老师为了让他们跟上同龄孩子，会采用强迫、逼迫的方式，让他们不停阅读。时间一长，孩子的压力越来越大，甚至会对阅读产生抵触情绪、厌烦情绪，朗读时的障碍也就越来越明显了。
当然，并不是说智力和能力高的孩子就不会出现阅读障碍，如果让智力和阅读能力高的孩子不停地重复阅读简单的课文的话，也会因为厌烦情绪而出现各种阅读障碍。对这类孩子，一定要根据他们的阅读兴趣和阅读能力不断更换难度不同的图书。
有了阅读障碍，一定要及早治疗。有专家说，阅读障碍是个情况复杂的“病”。如果视而不见，或是治疗不当，孩子很可能因为总是得不到大人的理解，而变得更加自卑、胆小，并引起一系列的心理问题。
不过，有了阅读障碍也不用太担心，比如人尽皆知的美国微软公司创始人比尔·盖茨，据说就曾是一名阅读障碍患者，而得到了适当治疗的他，现在并没有因此受到影响。
父母如果发现自己的孩子有阅读障碍，首先做的就是不停鼓励他们，多和他们说“你真棒”、“做得真好”等激励的话，这样做在帮助他们消除阅读恐惧的同时，还能帮他们找到一些自信。随后，就要采取一些科学的方法对他们进行矫正了。比如注意力涣散的孩子，可以把他们喜欢的垫板垫在所读到的句子下面，帮助他们集中精力；或者可以让他们养成边阅读边在重要词句中做标记的习惯，培养他们思考的习惯；或者还可以让孩子讲故事给父母听，这样可以培养他们的语言表达能力；等等。
对于那些阅读障碍非常严重的孩子，父母就要尽早带他们去看心理医生了。一般情况下，在小学阶段对孩子的阅读障碍进行干预，是可以治愈的。如果父母做得好的话，对他们的学业和生活是非常有帮助的。
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