什么是早期教育
关于早期教育的定义，综合中外早教专家的研究概括为：从婴儿出生之日起即0到6岁期间进行的有计划、有目的教育活动。抓住婴幼儿在不同月龄、年龄期间的心智及身体的发育关键期（敏感期），有针对性地进行各种教育，以充分开发其智力潜能，促进儿童健康、全面、综合的发育，为孩子多元智能和健康人格的培养奠定良好的基础。
早期教育的必要性
婴幼儿期是人的一生中大脑发育最迅速的时期，是人认识世界、了解世界的开始，也是人的智力发展最迅速和最关键的时期。如果这个时期忽视或剥夺了对孩子智力教育的刺激，那么将永远无法弥补，也永远达不到应该达到的智力水平。
数据证明，人脑的发育时惊人的：
婴幼儿出生时大脑的重量是390克，占成人脑重的25%；
6个月时大脑的重量为出生时的2倍，占成人脑重的50%；
2岁时大脑的重量为出生时的3倍，占成人脑重的75%；
3岁到4岁时大脑的重量接近成人的80%-90%，发展开始减慢。
美国心理学家布卢姆根据多年的经验提出：如果把人在十七岁测得的智力定位100%，其中约有50%是发生在出生到四岁之间，约有30%是发生在四到八岁之间，20%是在八到十七岁之间。
由此可见，人一生的智力开发80%以上是在8岁前完成的。因此，对孩子进行早期教育，开发智力潜能是十分必要和重要的，这将对孩子的一生产生重要影响。
早期教育的意义
对孩子进行早期教育的意义大致可以概括为以下几点：
（1）早期教育促进人脑的充分发展，开发左右脑的同时促进两脑同时发展，增强大脑的活跃度，让脑细胞、脑神经得到发挥无限的可能，形成最有效的人脑功能网络。
（2）最大程度上开发人类的潜能。人人都有巨大的遗传潜能，这是人类进化的积淀，但这种潜能只有在婴幼儿时期才能较为充分的开发出来，也就是说，只有在人类大脑成长发育时期才能充分激发出来。而早期教育正是在婴幼儿时期大脑成长发育的过程中最大程度地开发人类的各项潜能。
（3）奠定良好的身体基础和性格基础。传统的育儿“重身轻心”，而科学的早期教育则纠正了这一做法，在良好的环境氛围中促进了身体和心理的良好发展。早期教育活动中，丰富多彩的游戏内容和训练指导，使孩子在情绪、情感、性格、语言能力、反应能力、大脑的思维能力及心理能力等都受到良好的影响。
（4）赢在起跑线上。出生后的婴儿如同过一张白纸，描绘上的内容有多丰富取决于启蒙者给予了多少。早期教育正是让孩子赢在起跑线上的推助力。
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