有一个男孩，从小调皮捣蛋，四年级时，因为在课堂上不服老师管教，还差点用小炮把讲台给点了，被学校开除。
失了学，男孩的父亲决定自己在家教育这个淘气儿子。在教授的过程中，父亲发现儿子虽然淘气，但想象力十足。爱看书，也很有见解。父亲认为儿子可能有搞文学创作的潜能。
在父亲的鼓励下，男孩开始文学创作。于是，一个个我们熟悉的童话人物在他的笔下诞生了，皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔。这个男孩就是中国版的“安徒生”——郑渊洁。
郑渊洁的成功源于他的天赋和努力，当然更离不开郑爸爸当年发现孩子天资的双眼。
儿童心理学家皮亚杰曾说过：“孩子的潜能是个巨大的宝库，要仔细观察和发现，懂得开发。”
所以，我周围很多妈妈从小给孩子报了无数兴趣班，英语、绘画、舞蹈、主持……为的就是让孩子多尝试、多接触，别淹没了孩子潜在的能力，但这样做总觉得多少有“甩锅”的嫌疑。
其实，发现孩子身上的长处没那么难，看看日常这些事就知道了。
如何发现孩子的天赋呢？
耶鲁大学心理系教授罗伯特·斯腾伯格给家长做一份孩子潜力自测表，咱只要对照一下就能发现孩子潜力的可能方向。
罗伯特·斯腾伯格博士美国心理学家，因为从小智力测验总是低分感到困惑，所以进耶鲁大学后潜心研究智力测验。现在的他是当今研究创造力的权威，在国际学术界上享有盛名。
妞们都对照好了吗？答案揭晓咯
发现了孩子天赋，该怎样挖掘
发现具有某方面天赋的孩子，并不是就可以坐享其成了。天赋的表现是一种学习能力，也就是对知识的敏感度高、接受能力比较快。所以，天赋发现了，咱还要给孩子不断的练习，才能转化为能力。
有语言天赋的孩子
咱们在平时给孩子讲故事的时候，就要刻意加入更多的词汇与细节，比如描绘场景、人物心理。还可以玩故事接龙的游戏，让孩子自己编出故事情节。出门游玩或旅游的时候，鼓励孩子用语言来形容所见所想。
有音乐天赋的孩子
比如学习一种乐器，平时多听经典的古典乐，培养乐感、节奏感。在孩子接受的情况下，学习乐理知识。鼓励孩子唱歌，听到音乐一起玩打拍子的游戏。
有数学逻辑天赋的孩子
边走路和孩子数步数。让孩子分类整理自己的玩具、书籍、衣柜。拿出卡片对着镜子，让孩子根据镜像数字说出准确的数字。
玩记忆的游戏，比如：拿出手表、雨伞、篮球的卡片，让孩子全部浏览一遍，然后咱们只展示两张卡片给孩子看，问哪张卡片没看到？起初，咱们用三张图，慢慢再增多卡片数量。
有空间想象天赋的孩子
从简单的认识路开始，让孩子自己从小区门口找到家的单元。去游乐园时，让孩子根据游乐园地图，找到游乐项目；换个路线去常去的菜市场，走到一半，让孩子说说菜市场在哪儿个方向。去第一次去的公园，让孩子顺着原路返回。
多玩一些迷宫类的游戏。
有运动天赋的孩子
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。可以学习舞蹈、健美操、跆拳道。给孩子提供发挥的舞台，甚至可以是小区广场舞的领操台。
自我认识天赋的孩子
通常剧作家或者导演会有这方面的才能。这样的孩子在犯错时，不要急于批评，要引导他们说出为什么要这么做，让他们更清晰的认识自我，并提高对自己的认知能力。如果他们对事情有独到的见解，也不要打击他们，强迫他们追随大流。
在人际关系方面有天赋的孩子
这样的孩子会懂得照顾别人的情绪，懂得换位思考、体谅别人。碰到这种情况咱们一定要及时的表扬孩子，并感谢他们。
平时可以带孩子接触陌生的环境、接触陌生人，提高孩子的“识人”能力。比如带到妈妈单位认识同事叔叔阿姨，鼓励他们和陌生人交流。
在邻居间组织些孩子们的活动，万圣节、圣诞节、生日派对。结交一些“大朋友”。
培养孩子是任重道远的工程，让他们接触各式各样的知识、跟随有爱心有耐心的兴趣启蒙老师、鼓励孩子积极地表现自己的才能，去捕捉孩子身上的独特之处，也许突然间你就会发现孩子做某件事挺擅长的。
郑爸爸最后也提醒咱们，做父母的要多长一只眼睛，去捕捉孩子身上的独特之处，但要少长一只耳朵，屏蔽掉外界的杂音和批判。只有这样，才能心无旁骛的培养出既有自信，又有卓越成就的孩子。
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