在所有中国传统节日中,清明显得尤为特别,其他的节日都是或团圆或庆贺的喜庆日子,而唯独清明却是一个以悼念亡者为主题,回忆过往的日子,自古时候起就用这样的方式浸润人们对生和死的思考。
上述两个关于”爱和道别“的故事,两位父亲都选择了一种斑斓的方式和本身的孩子说再见,甚至延续了爱和陪伴。
自然不是每个人都会遇到无法陪伴孩子成长的不测,可是我们要学会如何说再见,就像爱一样,“面对死亡”同样是一件需要学习的事。
我们要向孩子解释生命的诞生,“我从哪里来?”和“死是什么意思”一样,是几乎每个孩子都会问的问题。当孩子好奇这些问题,都是进行生命教育的好机会。
我们要向孩子解释生命的成长过程,一棵小树,一只小猫,就和一个人一样,都有出生、成长、衰落、死亡,这个完整的生命过程可以让孩子通过观察植物来感知生命的历程。
我们应该让孩子面对生命的消失,让孩子明白,人活着就要珍爱本身的生命,珍爱他人的生命,珍爱另外物种的生命,珍爱环境的生命。让孩子心中充满爱,让生命变得更加有意义。
在教育的过程中我们还要按照孩子的年龄来改变教育的方法,好比4岁以下的宝宝,孩子对语言理解能力还不强,那么我们可以用器物损坏、植物凋谢来形容死亡。如果有亲人去世,我们可以告诉孩子死亡是永远的离开,是不会再见面,也许会觉得难过,不舍,但是要相信思念和爱会永远陪伴本身,给孩子宁静感。
等孩子稍大一些,可以告诉孩子死亡还意味着危险,因此一些危险的事情就不克不及去做,以此来教育孩子宁静意识的培养。
比及孩子上了小学,有了必然的文化知识,就要教育孩子爱护保重时间,爱护保重生命,把时间用在有意义正能量的事情上,不放弃生命,不虚度光阴。
有一个4岁的小女孩身患重病,整天躺在病床上,可是她依然乐观开朗,她说:就像我们去买东西,必需先付钱,才能得到喜欢的东西一样。我现在躺在床上不克不及动,就像在付钱,当我死后必然会很快乐!
我承认,这是我听过对死亡最美的回答。
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