何为育儿焦虑症?
“初为人母，总是有担不完的心：我怕他离开我的视线，被无处不在的伤害掳走;又怕他因此不独立，失去男子气。我怕他感觉不到爱，因此孤僻、冷漠;又怕太多的爱，让他任性，目中无人。总之，怕他不健康，怕他不安全，怕他不快乐，也怕他在家庭中得到了以上所有之后，成为一个和社会不兼容的瓷娃娃，更容易被现实击倒。”这位家长的自白似乎代表了不少当代“独一代”新爸新妈的心声。
事实上，这些焦虑从上世纪中后期开始，就成为美国心理学家们普遍的研究课题。育儿方面的临床医学家戴维·安德雷格认为虽然医学的发达让孩子因病死亡的概率大大降低，但美国的年轻父母们，却表现出了和社会进步南辕北辙的焦虑感。他把育儿焦虑的源头归结于新手的无知：“育儿焦虑的高发群体存在于只有一个孩子，或者第一次做父母的人。”
子女数量的减少，让父母们经不起一点健康、安全方面的风险。不断丰富的育儿理论和流派，又在扰乱着既有的常识。选择PC、PES还是PPSU材质的奶瓶;圆孔、十字孔还是一字孔的奶嘴;让孩子仰着睡、趴着睡还是侧着睡，都能成为育儿新手们的焦虑源头。
对于中国家庭而言，三代同堂，其中两代都是独生子女，焦虑或许更加明显。在如上海北京这样消费成本居高不下的一线城市，老年人帮助育儿的家庭占到70%—80%。从好的方面看，两代人共同育儿，有助于孩子的安全健康，但这种模式也积累了两代人的焦虑。
怎样的父母最焦虑?
拥有博士学位，有房有车的于杭(化名)工作很忙碌，到了周末也不停歇，周六早上要带着4岁的孩子上雅马哈音乐课，中午在车上睡一个半小时的午觉，下午继续上美吉姆的运动课和艺术课，或者去上范阳画室的绘画课。周日上午要学一个小时的太极拳，下午全家到郊区租种的农场种地。于杭认为，给孩子安排这么繁忙的行程并不盲目，是根据“自己经济和孩子接受情况的综合判断”。
即便如于杭所说，这些训练课程是有针对性的，但纽约大学教授凯蒂·洛菲在《现代育儿心经》一文中仍然认为，这种高标准的专注、指导与剖析，是家庭生活太过偏向于孩子的表现。
育儿焦虑的源头是亲子之爱。随着家庭经济能力的增强和市场专业分工的细化，各种针对孩子能力开发的市场产品多样化，给亲子之爱增添了新的内容：培养理想化的完美孩子。
已有研究表明，过度控制的父母多出现于受过高等教育的精英阶层，他们有足够的资源去购买优质教育，能够支付各种课外活动的费用。一个中国社会调查数据显示，热衷付费开发孩子潜能的人群中，60%是本科以上学历，家庭月收入过万，年龄为25岁到35岁之间的都市白领。
社会因素加剧焦虑
另一方面，育儿焦虑症与社会“必需品”的紧缺以及“副产品”的过剩密切相关。
生产，喂养，上幼儿园，上小学……看起来是再正常不过的育儿链条，却由于社会公共服务供给不足，出现阻力，面临巨大竞争。与此同时，名目繁多的早教市场，也让新爸新妈从孕期开始就难以抉择。
“70后”、“80后”的父母大多经历了自己父母望子成龙、考试激烈竞争的少年时代，他们不愿意自己的孩子再被应试教育所压迫，极力强调培养的是孩子们基本素质和能力，可这些基本素质又包括绘画、音乐、体育等十八般武艺。而这又是另外一种望子成龙。
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