当下，学生携带手机进校已然是一个非常普遍的事情，尽管学校采取各种方式方法杜绝学生携带手机，仍然未见明显成效。日前，河北一女生携带手机进校未上交老师，被学校给予开除的处分，对此，家长认为学校处理过于严苛，而学校则表示，学生多次违纪屡教不改，这样的处分并不为过。
近日，接到家长李先生反映，其女儿萌萌（化名）因为带手机进校，而被河北衡水市第十四中学开除。李先生对于校方如此严厉感到十分意外，称对于成长过程中犯的小错误，应该给孩子改正错误的机会。
十四中张副校长对此回应称：该生系借读生，校方并非将其开除，而只是将其退回原籍，不能在十四中继续借读。且该生在此之前有多次违纪行为，校方经过多重考虑，做此决定。
目前，萌萌在离学校四个多月后，已转入另一所县城的中学就读。
家长：女儿借读美术特色中学，半年内被开除两次
近日，河北一家长李先生告诉，由于十四中是以美术见长的特色学校，他的女儿萌萌于2015年9月初，由衡水市第十三中学转入十四中学，开始借读生涯。
记者在衡水十四中官网上看到，2015年，十四中在河北省美术联考中专业考试通过率高达99.2%。九年内，全校考取中央美院、中国美院、清华美院等知名美院的学生共计200多名。
原以为女儿转入十四中后，离名校更进了一步，可是李先生告诉记者，在不到半年的时间内，萌萌两次因为莫名其妙的小事情而被学校开除。
第一次被开除是在去年9月底，孩子早自习时往自己脸上抹了点护肤霜，被教导主任发现，训斥孩子怎么早自习总抹油，孩子解释自己觉得脸干只抹了一次，却被训斥。李先生说，教导主任批评女儿嘴太硬，不听话，叫家长将孩子领回家。后来他向衡水市教育局反映情况，经过教育局协调，女儿才在40天后返回学校。
然而仅仅过了4个月，萌萌就遭到第二次开除。
李先生告诉，今年1月班主任打电话告知他，说萌萌带手机进学校放在宿舍里，入学时没有上交给班主任，被教导主任查寝时查到了，要求把萌萌带回家。
学校有规定，学生带手机入学校不交给老师，会被开除，为何萌萌明知故犯？萌萌的解释是，她回家后用手机拍了一副素描画想回校后在美术专业课上画下来，然后再把手机给老师。上课期间自己也没有在玩手机。
李先生回忆道，当时他没有找到校领导，只得暂时把孩子带回家。回家后，女儿情绪很低落。这一次，校方始终拒绝回校的请求。
校方：并非开除只是退回原校，该生多次违纪屡劝不改
对于上述情况，十四中张副校长近日告诉，校方对该生尽心尽责，在多次劝导该生无效的情况下，才做出此举。
张校长表示：就这一次查寝，我们在她的寝室中查出手机、充电宝、扑克、占卜用品、化妆品，这些都是校纪校规中明确规定不准带入学校的。除此之外，她早自习描眉化妆，上课时不时拿出小镜子来照照。我们说她一下，她还要很蛮横强词夺理。说你必须给我道歉，用词不准确，学习方面也很不认真，从来不交作业，被老师逼得没有办法了，就随便画一张画，应付了事。
对于萌萌带手机进校的理由，张校长也认为十分牵强。我们的专业课设备完整，是不需要学生带上什么东西的，而且老师会带着学生画。何况她连作业都不画不交。
对于家长的不满，张校长表示：虽然他们家女儿只是借读生，但是学校也是尽心尽力，老师之前多次找到家长反映情况，和家长沟通。校方也关心她管她，让她好好学习，可是始终没有起色。
张校长表示，在多次劝导无效后，校方决定将其退回原籍，不能继续在十四中借读。可能十四中不适合她，这也是为孩子好。而且她这个样子，我们也不能让她影响其他学生。
张校长认为，学校完全按照校纪校规办事，也按照规定的程序走流程。家长始终不依不挠，非得要孩子继续在十四中借读，校方也很无奈。
对于此事，衡水市教育局回复称：学校的做法是符合规定的。借读本身就是学生和借读学校之间的协商结果，并没有严格意义上的手续、文件之说。学校对于违反校规、纪律的学生，有自主管理的权利。
教育界人士：应维护学校的办学自主权
今年3月初，河北沧州市第一中学（下称沧州一中）12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，后在教育局介入后得以返校；今年4月，东莞理工学院城市学院一名教师在课上要求学生自砸手机，否则就挂科处理。
在此之前，广西、山西等多地也出现类似事件。在百度搜索带手机检讨书，共有多达300多万个相关结果。
带手机进校越来越平常，学校这般严抓死打是否过严？
江苏省某四星级中学班主任梅老师对此告诉，学生带手机进校，易引起上课玩手机、做作业查答案、考试作弊等弊端，但一般，学生带了进来，只要不做过分的事情，我是不会上纲上线的。
此外，梅老师分析到，这次事件带手机不是主要原因，学生的长久以来整体表现、体现出不守纪律才是主要原因。类似不听管的学生，每个班都会有。如果不加以警戒，其它学生会去试探、学这些不良风气。一旦蔓延开来，班级管理会比较困难。
华南师范大学教育科学学院教授董标告诉，学校制定校规并严格执行，属于办学自主权范畴，也是学校自律的体现，应维护并保障之。此次事件，学校并没有违规，高中教育并非义务教育，学生、监护人和学校建立了一种契约关系，三方都有遵守约定的义务，也有解决约定的权利。
董标认为，学校规定不容许带手机，如当事人都不遵守，学校不予处罚，会给学生造成有法不依、违法不究的印象，恶性循环，贻害无穷。
带手机入校即开除是否恶规？
董标认为，对教育过程来说，通讯工具和其他现代技术一样利弊兼具。就像汽车方便出行但也会污染环境、造成事故一样，禁止带手机进校的规定，只提防其弊，这是不全面的、简单化的。但是，怎样充分开发手机之利，对学校来说，是个时新的、艰难的挑战。
原则上学校可以从多方面入手，提高校规合理性，出台更好的处理方法，但在实际中困难重重。一些学校容许带手机进校并处理得很好。比如课前将手机统一安置在某处，放学后自取。但是这就牵扯到放手机的地方、手机放置时是否安全、管理人员的负担被加重等一系列问题。现在生师比普遍过高，大量的教师常常超负荷运转，各类资源不足。董标说。
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