二孩时代的全面到来，给孩子择校成了众多家长头疼的难题。学费贵不说，还一位难求，家长们更是不知所措了。于是就出现了当下九年一贯制学校的试点实行，这将在一定程度上，有效缓解择校热问题，并且这种教育模式的改革，将逐渐形成一种新形态，促进优质教育资源的有效整合。
打通小学到初中的学段连接，家长(微博)再也不用为孩子的小升初而苦恼了！如今，北京市九年一贯制学校的纷纷出现，让越来越多的家长开始关注身边的一体化教育学校。在一定程度上，这的确缓解了择校热。
据专家预测，随着教育改革的深入，实行九年一贯制、对口直升将成为未来入学的主要发展方向。那么，九年一贯制学校在北京是如何发展、演变的？哪些学校在九年一贯制的发展方向上做出了新探索？
▉概念
九年一贯制：取消升学考试 实行一体化教育
九年一贯制学校是指学校的小学部和初中部实行一体化教育，学生小学毕业后直升本校初中，小升初原则上不许择校流动，以保持学生教育的连贯性。
目前，九年一贯制有六三学制和五四学制两种常见的模式，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，取消升学考试，学校实行统一的行政、教育、教学管理。九年一贯制弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，利于义务教育的均衡发展；同时学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，利于提高教育教学水平。
▉缘起
教育改革的试验田
九年一贯制学校并不是新事物。早在上世纪初，北京就已有多所学校开始九年一贯制试点。例如，立新学校的前身是民国总理熊希龄1920年创办的香山慈幼院，新中国成立后发展成为一所集中学、小学、幼儿园于一体的全新学校。类似的还有解放后建立的育英学校、景山学校，从建校起就是一贯制，包括小学、初中。
作为北京老牌九年一贯制学校的标杆校，景山学校自1960年创办之初，便担当起了中小学(微博)教改实验的使命，直接隶属于中宣部领导。1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。从此，景山学校的办学宗旨、办学思想，以及教育、教学工作等具体政策措施就一直与改革息息相关，从学制、课程、教材、教法等方面进行综合整体改革与实验，成为中国素质教育的一面旗帜。
后来，随着学校办学规模的扩大，教师水平不断提高、生源不断变化，不少九年一贯制学校逐渐发展成独立的小学和初中。1986年，国家实行九年制义务教育后，九年一贯制学校的发展被提上议程，进行探索研究。
▉发展
缓解择校热 试水九年一贯对口招生
20世纪90年代，随着城市化的不断推进，大量人口涌向城市，住宅小区建设突飞猛进。然而，建小区不建学校，增加人口不增加学校的问题普遍存在。优质教育资源供不应求，加上传统文化中家长望子成龙观念影响，择校热一度成为大城市的城市病。其中，小升初成为择校的重灾区，奥数、占坑班、共建生、特长生等各种新名词层出不穷，给孩子们的童年增加了沉重负担。
为了缓解择校热，党的十八届三中全会决定提出，义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯制对口招生。
从2014年开始，北京深化基础教育综合改革。各区县通过完善学区制，组建教育集团、集群、协作区、联盟等方式优化区域资源，描绘了一幅以公平、优质、均衡为特征的北京教育新地图，一批九年一贯制学校相继成立。
记者了解到，北京新建的九年一贯制学校多集中在东城区、丰台区、朝阳区等人口密集、优质教育资源需求旺盛的城区。在组建形式上，既有对口直升，小学、中学合并，也有名校办分校、新建校等多种形式。
▉趋势
整合学段资源 贯通成新形态
如果说2014年北京教育新地图是一个平面构图从点到线、再到面扩大优质资源效应，那么在2015年北京教育新地图上，优质教育资源贯通的立体网络将成为一个新的显著特点着力从面到体，多维度构建纵向贯通的立体布局，力推九年一贯、对口直升、初高中对接等实质性举措，学段贯通、课程贯通、资源贯通，提供在本区域9年乃至12年连续消费教育资源的优质供给服务。
北京市教委相关负责人表示，过去小学、初中、高中，学生在学业上是分段消费；如今，整合学段资源贯通将成为纵向扩展优质资源的新形态。其中，九年一贯制是主要方式，目前有两种形式：一种是本校直升；一种是品牌初中联合普通小学组成九年一贯对口直升学校。
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