孩子们在慢慢的长大，心理上也在发生着潜移默化的转变，对于他人的嘲笑，自然是不会视若无睹的，因为他们已经渐渐知道什么叫做尊严。所以不管是大人还是小孩子都要对这份刚刚萌芽的尊严进行保护，不要随随便便的践踏。近日，在重庆涪陵区第六小学就发生这样一场关于尊严得保卫战。
娃儿都要尊重，我宁愿被他们打他不能一直指到我的软处说，我宁愿站在这站一天，我都要尊严这几天，许多读者都被一名穿着校服学生的尊严论调所震撼。
昨日，重庆晚报记者通过各种渠道了解到，视频拍摄于涪陵区第六小学，这名要尊严的男孩10岁，读5年级。如此急切强调尊严的原因，是因为他长期被同学嘲笑为动画片《熊出没》里面的光头强。
小男孩言子儿
娃儿要刚强就刚强，你要让别人惹不过你，你娃像个女娃儿一样，别个就欺负你，你憋屈，别人就一辈子欺负你！
你不能一直退，你要用武力保护自己。
他一直指着我的软处说，如果我今天不反抗，那么所有人都知道我是个光头，我就是要尊严，尊严，尊严。
你有孙子不？你有外孙没得？如果你有孙子，别人指着他的软处说，你也是肯定不舒服。
娃儿都要尊重，他不能一直指到我的弱处说，我宁愿站在这站一天，我都要尊严。
视频内容
激动强调尊严的重要性
在百度输入重庆尊严学生等关键词，4分28秒的视频随处可见。重庆晚报记者找到字幕版本点击观看，一名小男孩激动地大吼：
就算挨打，我也要尊严。
你不能一直退了撒，娃儿不能一直退，娃儿要刚强就刚强。
不说出来，别个就一辈子欺负你。
视频中，小男孩站在操场旁，面前有一张课桌。他身穿蓝白相间的校服、绿色长裤，头戴米色鸭舌帽，不断强调尊严的重要性。情急之处，他还用手敲打课桌。
小男孩还说出了自己强调尊严的原因。他说，自己是个光头，同学一直说他是光头强，这是他的软处，所以才动手打了人。
记者调查
视频拍摄于涪陵六小操场
前天晚上，读者向重庆晚报记者爆料，这段视频拍摄于涪陵区一所小学。不久，读者常青已阵亡在微博回复中称小男孩来自城六校。
综合这两条信息，记者在网上搜寻涪陵城区第六小学校，发现该校校服跟视频中小男孩所穿一样。
昨日，重庆晚报记者来到位于涪陵区人民东路的第六小学校。这个应该是我们学校的，校服很像。一名保安看了视频后说。
重庆晚报记者发现，该小学操场和视频中的非常相似。从视频拍摄角度看过去：背景中同样有花盆，墙上有公示栏和警示牌，还有一张课桌，台阶、栏杆等细节也高度吻合。
涪陵区一名知情人士证实，视频的确拍摄于该小学，他还曾到学校了解此事。
背后原因
非常在意别人喊他光头强
当时发生了什么？重庆晚报记者联系到该校校长薛相峰。他称，这件事值得教育工作者深入探讨。由于小男孩还未成年，家长(微博)也不愿意面对公众，他婉拒了采访。
前文所述知情人士称，视频拍摄于半个月前，当时，小男孩正在操场玩，被3名同学嘲笑是光头强，双方因此发生争执。
小男孩非常气愤，他特别在意对方说他是光头。知情人士说，小男孩应该是动手打了对方，然后被保安发现进行教育，有了视频中的一幕。
知情人士认识小男孩的一名同学，听对方说小男孩一年四季几乎都戴着帽子。如果有同学开玩笑碰他的帽子，他情绪就会非常激动。
重庆晚报记者从视频中听到，小男孩承认自己是光头，以前读书去外地，遭滑下了，脑壳就遭擦了。
对于小男孩的姓名，知情人士没有透露，只说他今年10岁，读5年级。
读者调查
暴力不该受到点赞
媒体调查显示，33.3%的人选择支持，小孩也有尊严，被欺负就该还击，66.7%的人选择不支持，虽然同学有错，但是打人就是不对。
@淡莫：他也是缺乏正面积极引导，需要学校家长好好引导。
@hxy188：那些嘲笑他的小朋友父母也要教育自己的孩子，用人家的缺陷给人家乱取绰号，多伤孩子心。
@奥特曼打小怪兽123：虽然打人不对，但是他敢于说出自己的想法并反击。想想我小的时候，因为胖，经常被同学欺负嘲笑，自己又不敢反击，一直生活在自卑中，现在已经长大成人了，仍然活在那个时候的阴影中。
@编辑昵称请按2：用暴力解决问题，居然还有人点赞。
专家提醒
孩子遭遇歧视你该这样办
重庆晚报新闻律师团成员、重庆千禧年律师事务所律师陈锐伟认为，将孩子视频不经任何技术处理放上网络，有悖于我国未成年人保护法相关规定。
重庆协和心理咨询所所长谭刚强认为，如果未经男孩监护人同意，将视频放上网的行为是不道德的。社会舆论可能是这个小孩始料未及的，公众对未成年人教育应该是一种良善牵引，而非消费。
谭刚强说，孩子打人不对，但偶尔一次冲动行为，是能够被牵引和改善的。接近青春期时，人的自我意识会形成加强，表现为对自我保护，开始在意旁人对自己的评价。这时候，孩子会变得敏感，任何带有歧视性的词语都可能造成自尊受损。
不少读者关注孩子过人的语言天赋超过孩子打人本身。谭刚强认为，作为家长，更应关注孩子遇到此类事情时的内心状态和解决办法。
谭刚强提醒，如果孩子遇到此类事情，最好鼓励孩子自己化解，改善和同学间的关系，实在不行，可以求助家长和老师。无论哪种处理方式，都以不发生直接冲突为原则。
如果孩子认为自己被人歧视忿而出手，家长就要正确引导，将事情一分为二。一方面别人有歧视性语言，肯定错了，但自己怎样理解，是不屑还是不理，可以选择。如果打回来，以暴制暴，那么自己同样做错了。
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