从现在起至4月中旬，北京市将检查全市各类幼儿园中是否存在教授小学内容、提前“抢跑”的情况。一旦发现有幼儿园存在提前学习和强化训练小学内容的情况，园长会被严肃问责，幼儿园也将被降级。
治理幼儿园“小学化”不是最新举措，3年前，教育部就曾下发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》，严禁各地幼儿园提前教授小学教育内容。
相同的禁令在全国各地轮番下发，说明现实中有其存在的土壤。我们姑且不去讨论什么是正确的儿童发展观，只要有一个一年级老师告诉家长“班里很多孩子都学过拼音了，您也抓紧给孩子补补吧”，这样的信息就会迅速从一年级家长群中飞到幼儿园家长群。
因此，“小学化”的根儿绝不在幼儿园，而是在幼升小环节或明或暗的选拔中，也可能在一年级老师对一些教学内容的“一带而过”中，甚至可能在小升初、中考和高考的选拔中。归根结底，当所有选拔只以学习成绩为依据时，就会有人“抢跑”。
所以，要想根治“小学化”就不能仅盯着幼儿园，立法和综合改革是根本。
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