在我们上体育课的时候，我们通常是没有书面作业的，可是最近有人说，上体育课也有书面作业，难道书面作业也可以提高身体素质，让我们一起来看看是怎么回事吧:
“体育老师竟然也要改作业了!”在学正小学家长群里，不少家长讨论着这件新鲜事。
这是怎么回事呢?体育组长王一木老师说：“为了提高学生的身体素质，我们把原先的口头体育作业改成了书面作业，由家长监督并记录学生每天完成的情况和成绩，第二天交由体育老师批改、反馈，以将孩子体育作业在家校间互动落到实处。”
不仅如此，为了让学生坚持完成一份完美的体育作业，老师们各出妙招：对低段孩子实行了物质奖励，凡是获得八次好评，就能获得老师准备的一份小礼物;对高段的学生，体育老师则喊出这样有意思的评语：“你想拥有像李敏镐一样的长腿吗?那就每天坚持跳1000个短绳吧。”
体育老师改起了书面作业
昨天上午，记者来到学正小学体育馆一楼办公室，8名体育老师正围着一张长桌批改作业，每个体育老师的手底下，都压着一叠厚厚的纸，纸上有学生体育回家作业的三项内容：一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐和坐位体前屈，紧跟后面的是每一项目的练习次数、最好成绩和家长签名栏，日期是从3月10日到4月4日。
体育组长王一木老师告诉记者：“这张纸就是记录学生体育回家作业的家校联系单。从本周一开始，体育作业也像语文和数学作业一样，每天布置，然后由体育老师每天批改并反馈，依次循环。”
这样做得目的很明确，就是为了提高学生的体育锻炼，王一木说：“尽管我们要求学生每天回家都要锻炼，但每次从体育课抽查的成绩来看，效果不是很明显，所以就把它单独作为一项书面作业来批改。”
昨天上午，两节课后，有20分钟的大课间活动，记者看到，有不少学生拿着收齐的作业交到体育老师手上。
王真珍老师负责一年级四个班的体育课，她告诉记者：“我们4个一二年级的体育老师自己制定了一个方案，用小挂件或小文具适时奖励一下学生。比如有学生跳绳成绩达到学校规定的优秀成绩，我就给他们一个好评，好评达八次以上，就给他一个小挂件。”
对三年级以上的学生，组长王一木想出了这样一句标语：“你想拥有像李敏镐一样的长腿吗?那就每天坚持跳1000个短绳吧。”负责三、四年级体育课的钱老师说：“这两天上体育课，我经常用这句话激励他们，效果很好，有些同学一下子就跳到200个短绳。”
口头作业变书面作业，家长都点赞
口头的体育作业变成书面作业，家长怎么看?体育老师表示，从这两天的作业情况和QQ群家长的反映来看，绝大部分家长都很赞同这种形式。
二年级五班学生家长梁先生告诉记者：“我从QQ群里知道这项作业后，当天就回家监督孩子执行了。以前，在家校联系册上也有体育作业签名这一项内容，感觉很形式化，总被我们忽略。现在有了固定的形式，自然而然就被我们重视起来了，对学校、家长和孩子来说都是一件好事。”
另一位学生家长闻女士告诉记者：“女儿翁颜，在同班同学里面，是块头比较大的女孩子。她现在正处于长身体阶段，想让她少吃对身体不好，就只能在运动方面下功夫。用书面作业的形式记录，可以通过每天提高一点点的形式督促她锻炼身体。”
不仅如此，很多家长还自制了简装的《体育家庭作业本》。二年级五班共40名学生，有30多名学生自制了体育作业，其中一个叫胡睿制作的作业本最有特色，他告诉记者，周末，他喜欢和爸爸一起打棒球，所以在爸爸的建议下，用白色的铜版纸做了作业本的封面，然后画上了自己打棒球时候的帅气样，他还笑着说：“我会认真完成作业的，然后从老师那里拿一个小文具。”
其他同学，则用绿色、粉色或蓝色的A4纸做封面，封面上，用大号笔写着“体育家庭作业”和自己的班级、姓名，然后用订书机将3月10日到6月30日的空白记录页一起装订起来。
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