每天忙得像陀螺一样转个不停，这是东莞很多公办小学老师的真实写照。日前，针对“南城公办小学取消在校午休”的传闻，南城回应称“自秋季新学期开始，不再为入学的一年级新生提供床位午休，学生可在课室午休”。
事实上，东莞公办小学取消“午托”之争，已经持续多年。对此，市政协委员梁聚峰说，从学校、教师的角度或家长的视角来看，都是为了小孩好。学校和家长也许要看远一些，把学校有限的财力、物力和人力花在刀刃上，切莫耽搁了小孩的教育。学校是一个专业的教学场所，并非什么都包。
一位老师的“陀螺”生活
早上6时许，在南城一所小学工作的陈山(化名)已经起床，行走在微微亮的马路上，想尽快地赶到学校。尽管工作四年多时间了，她依然没法习惯小学教师每天像“陀螺”一样的生活节奏。
按照要求，她要在7时之前赶回学校，因为学生将在7时开始陆续到校。之后，她要组织学生到班里参加早读，还要维持纪律;时钟一指向8时，她开始给学生分发早餐，并站在一旁看着学生吃早餐，直到第一节课的科任老师来交接。
除了早读，她上午还要上两三节课。不过，上午算是精力充沛的，真正的压力来自“中午”。
一听到11时45分最后一节课的下课铃声，她就特别紧张：她小心翼翼地带着学生从教室走到食堂，再给每位学生盛饭盛菜，看着学生吃饭;12时，学生吃完饭，她才有15分钟吃饭时间;饭盒刚放下，她又来到教室看学生值日，帮忙拖地板擦窗户;12时40分，又要赶到睡室，和另外一位老师照顾七八十名学生午休，直到14时学生起床;接着，她要上两节课，放学后还要为留校学生上一节兴趣课;到18时左右，班里的学生陆续回家，这才到下班时间。
她无奈地说，学校的办学场地越来越局促，上学期刚建好的音乐室和读书室，很快也变成了学生的睡室，最多睡近百名学生，而老师每天像“陀螺”一样转个不停，没有休息时间。遗憾的是，学校是教学场所，老师的主要精力应放在备课教学上，但现在用在保障学生安全、照顾学生衣食起居上了。
她说：“我现在经常在梦里梦到，假如学生们有一天能像我小时候一样，每天中午走几分钟路程回家，吃一顿父母精心准备的午餐，休息一会再走路上学。那样，学生会特别幸福，老师也会特别幸福。”
不少公办学校成为“托儿所”
所谓“午托”，就是小学生中午不回家，公办学校提供食堂、午休场所。目前，东莞公办小学提供了两种“午托”方式，改建教室、图书室等设施为睡室，提供床位午休，或让学生直接在教室趴在课桌上午休。
在东莞公办小学中，“午托”的做法比较普遍。随机采访南城、莞城、黄江、厚街和万江等镇街的10所小学，共有9所采取了“午托”，而学校没有生活老师，午托的全部工作由授课老师来承担。
近年来，随着城区买房送学位做法的持续，城区公办小学资源日益紧张，不仅班级学生严重超编，且本不是由学校承担的午托也是人满为患。其中，一公办小学由于床位紧张，需要学生像大城市购车一样，抽签决定是否享用稀缺资源。
厚街中心小学有关负责人说，三年前开始，每天有800多名学生在学校“午托”。这样做有些好处，既方便了家长，无需每天四次接送小孩，又缓解了学校周边的交通压力。不过，“午托”也给学校和老师带来了压力。
事实上，对于公办学校来说，“午托”近乎公益行为，只是帮家长、社会分担压力。公办小学对学生午托收取的费用标准是：有床位的3元/天，没有床位的1元/天。大多数公办小学授课教师加班兼看午托是没有任何补贴的，只是责任和义务。
一名教育人士分析说，从“午托”的效果来看，公办学校几乎成为“托儿所”了。东莞市区不少小学之所以爆棚，大多是因为“购房送学位”的政策，导致一些家长把小孩从镇区送到市区来上学，“午托”也就有了市场。这导致了镇区公办小学生源不足，学位资源的浪费，但又给市区的公办中小学带来巨大的压力。
建议给学校和教师减压
对此，东莞市政协委员梁聚峰说，南城“午托”政策变化，遭到很多家长的抵触，十分理解，毕竟“午托”给家长带来了方便。但是反过来，家长也要理解学校的苦衷，毕竟学校是一个专业的教学场所，并非什么都包。
他说，现在公办学校的资金来源，来自政府的公共财政拨款。财政拨款只考虑学校的正常教学秩序，不会考虑学校“午托”项目，所以学校利用有限的办学条件，承担了无限的责任。
围绕“午托”的破与立讨论，梁聚峰说，无论是从学校、教师的角度来看，还是家长的视角来看，可谓殊途同归，他们都是为了小孩更好。值得注意的是，学校和家长也许要看得更长远，把学校有限的财力、物力和人力，花在刀刃上，切莫耽搁了小孩的教育。
他建议说，对于公办小学的“午托”，政府要以更透明的姿态，与社会、家长进一步讨论“午托”的对策，可以释放家长的疑虑和情绪。政府也应充分发动、鼓励民间力量，在学校附近开办达到条件的接送站，办一批让家长放心的接送站。同时，可以充分调动社区、义工的力量，为放学后的小孩提供服务。
事实上，东莞并非所有的公办小学均采用“午托”，有一些公办小学借用民办接送站，很好地满足了家长的需求。万江一名校长说，由于学校的场地关系，学校从来没有举办“午托”服务，方便接送学生的家长自己接送，而不方便接送学生的家长，则把学生送到学校附近的接送站。学校附近共有10多个接送站，满足了家长的需求。
学校要兼顾社会责任
南城一张姓家长：
对于小学“午托”，张先生持支持态度。
他从自身的情况出发，认为学校应该提供“午托”服务，因为他一家是双职工家庭，而且还需早出晚归，跨镇工作。假如没有学校的“午托”服务，他可能要雇佣保姆，准备一日三餐，照顾小孩。
他认为，学校附近的接送站并不能让他放心，毕竟消防、食品和卫生等条件，肯定没有学校让人放心。“学校不只是教书育人的地方，学校的本身也兼具社会的责任与使命。学校招收了学生，就要承担起义务和责任。”
他说，小学生年龄太小，就算小孩自己过一条马路，都让人担心，何况还要穿梭几条马路呢?所以，学校的“午托”好处多多。
家长要理解学校的难处
某小学校长：
对于小学“午托”，大多小学校长不愿评论，认为“比较复杂”。
有一名校长说，近几年来，学校参加“午托”的学生越来越多，学校和老师的压力也越来越大。只要学生一到学校，教师就像打战一样，一个环节紧扣一个环节，唯恐出一点安全、食品和卫生等问题。
现在家长的生活压力大，没有时间照顾小孩，十分理解这种处境。不过，小孩的教育应该是由学校和家庭构成的，两者缺一不可。
他说，家长也要理解学校的难处，学校、老师花费太多精力照顾学生饮食起居，会影响到教学秩序和教学质量。几年前，个别镇街针对“午托”做了一些改革，例如让校外“接送站”提供学生的“午休”服务，也是一种有效的做法。
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