2020年3月30日，山西一初三女孩坠楼亡 事发前三次被老师移出网课群 校长称此做法得到家长认可;
2020年3月6日，上海刘女士，在家辅导孩子上网课写作业。她让娃认真严肃，娃非自由散漫，她期待娃勤奋努力，娃偏要马虎偷懒。 绝望之际，刘女士跳河轻生。
2020年3月3日，石家庄一小区，因为孩子睡懒觉，不想上网课，上课也总是抓耳挠腮，左顾右盼，家长忍不住一大早训斥了娃几句。谁想到，这个孩子竟然一怒之下跳了楼。
这到底是网课的作妖，还是教育的沦丧?
每个问题少年背后，是不是也有父母的问题?
而父母问题的背后，是不是存在教养的误区?
跳楼的学生，跳河的妈，这些新闻热点的背后关注的都是分数，是夸张的KPI指标。用这种方式来评价一家商业公司是对的：看营收，看利润。但是教育孩子这件事情，远远不止这么简单。
家庭不是赛场
人类有自己的智力发展规律， 在每一个阶段，都要学习相应的知识和技能， 好在成年之后独立养活自己，这是最基本的教育目标。在这个目标之上，人们往往还希望实现一些更高级的期待：良好的品性和生活习惯，高级的审美趣味等等。在这个过程当中， 学校教育和家庭教育，各有其必须承担的责任，互相之间不可替代。老师们受过专业的训练，知道什么年龄段的学生应该掌握什么样的知识和技能，应该完成什么样的作业和任务，以及在教学上怎么教效率最高、更容易让学生理解。
家长要相信职业人士，给孩子尽量挑选一个好学校、这是理论学习部分，培养分析智能。一群好同学、这是社会化学习从小培训他的人际互动能力。有余力学一门艺术、一样运动，培养他的实践学习。所以认为自己能教好孩子，在理论上就不太科学。学会跟孩子愉快的相处，给孩子多一些选择，然后做减法，这是爱。使劲往上加的不是爱，是大人的野心。
关于家庭教育的减法清单
1. 减轻赢在起跑线背后的焦虑
很多家长的焦虑早在孩子出生那一刻就开始了。很多父母怎么胎教，什么顺产、母乳这些事给自己增加了沉重的心理负担。如果事事都要比照教科书，那么所有人都会陷入到无尽的焦虑和疲惫当中。时过境迁，你会发现顺还是剖，母乳还是奶粉，其实在孩子的人生路上根本就是小事一桩。
2. 让孩子选，然后鼓励他
所有事都替孩子包办了，然后批判他这都不会，是一个非常糟糕的循环。在这样的亲子关系中，父母和孩子都无法独立。父母要做的应该是帮孩子尽早养成自律的习惯，然后在可以接受的范围内尽量把选择交给孩子。这样大人和孩子都会有充足的精力做自己的事。
3. 做孩子的榜样门槛没那么高
不是取得了很高的成就才能对孩子进行身教。有些家长自己很幸运：父母虽然没受过太多教育，但是非常明理，他们无比支持孩子学习上进，鼓励孩子的良好行为。好的三观和格局才是成为好父母的必要条件。
4. 把专业的事情交给专业人士
孩子入学之后，尽量配合老师的要求，不增加无谓的损耗。学校要管理的是一大群孩子，很多时候家长不能理解老师做事的出发点，但其实随大流往往就是最明智的做法。在学校这个群体中，孩子和用自己的方式交流完成社会化，这一点非常重要。
5. 不当分数的奴隶
事实上，父母越弱的家庭，对培养孩子越有一种不切合实际的期待。真正教育资源好的大城市，没有哪个分数很好的孩子会被供人围观。第一是优秀的孩子太多，太容易被打脸;第二就是，在这样的家庭中，父母和孩子忙着做正事，没这么多闲工夫。理智的人不会沉溺于理论学习就是绝对优势的幻觉。
家庭教育应该是学校教育的有力补充，孩子将来能适应社会长成自己的样子，更多的是掌握了适应社会的技能。随着工业4.0的到来，德国人把职业人的技能分成了三个大类：岗位技能、方法技能和素质技能。岗位技能是那种和应用场景紧密关联，它是换一个场景就会失效的技能;比如技校培养的多半是这样的为了适应某种岗位的技能。而素质技能是和应用场景没有太大关联的最基本的技能，比如积极心态、学习能力、思维方式、表达能力、创新能力、社交能力以及弹性等，这些技能最难培养，却最容易迁移。我们经常看到身边一些人基本素质过硬，横跨很多职业都非常成功，所以，素质技能高人才的一条重要标志。方法技能处在岗位技能和素质技能中间，是与具体应用场景做了一定抽离的、能够解决一类问题的流程和工具的集合。
作为家长要清醒的是，从学校教的到社会要的，是一个倒置的匹配机制。所以在家庭教育中，有比盯着孩子上好网课更重要的事情：
关于家庭教育的行动清单
1.关注自己的进步
任何时候，自己都要在第一位。一个家长如果为人上进，对学习有兴趣，孩子一定会受到熏陶和感染。养过孩子的人会知道，婴幼儿的学习能力是最强的，对于他们来说，最基本的看和听都是重要的学习过程。大人不经意的言语和行为都会被他们牢牢记住并模仿。身教的效率最高，孩子记得也最牢。
2.引导孩子对这个世界的态度
学校关心的是自己的KPI：分数和排名。相应的，孩子对学习这件事的理解是否狭隘，在课内知识之外是否有其他的兴趣爱好(是真的爱好不是特长)，在脱离学校之后是否仍然愿意学习，探索这个世界是否让他觉得快乐、有意义，这些关乎孩子终身的大事，才是家庭教育需要重点关注的。在这些问题上得到了良好引导，一个人的天分才有可能被最大程度发挥出来。如果把教育当作一场知识运动会，家长还非要站在跑道上拽着孩子向前狂奔，最后大家一起筋疲力尽，甚至南辕北辙。
3.给孩子不条件的爱
每个小孩子，还在妈妈肚子里时，已经开始感知周围的磁场和环境。所以，每个人从孩童时代起，最需要的两个礼物，就是归属感(也可以说是安全感)和确认自己的重要性。 简而言之，就是被爱和爱的需求。之所以把被爱放到第一位，是因为一个人只有感到被爱，才能有爱，然后才会去爱。所以，每个孩子6岁之前，父母的陪伴、照顾、抚摸、亲吻，一遍遍用言语和行动重复给孩子我爱你的信念，这是孩子一生用之不尽的爱的礼物。幸运的人，一生都被童年治愈。不幸的人，一生都在治愈童年。
4.花更多时间跟孩子敞开心扉的交流
把3个儿子都送进斯坦福的陈美龄，曾反复强调这么一个教育心得：不管任何时候，只要她的孩子和她交流自己的想法，她都会马上停下手中的事儿，倾听和回应。哪怕，她在清扫，在做饭，在工作，在忙大人都看来特别重要的事儿，但她觉得，这都没有孩子那一刻的发问重要。如果家长习惯了对孩子的需求和感受敷衍，等孩子看穿这一点，渐渐就不会再和家长交流心声了。
5.做孩子的麦田守望者
理解一张纸和一只蝴蝶的区别，后者从不任人摆布。
渴望长大的孩子，并不会因为家长的控制和恐吓，而放弃去实践自己的想法。
很大程度上，他们为了反击父母，故意按照父母说的反着来。孩子的成长，不来自父母的说教，恰来自本身的经历、体悟，和由此带来的改变。所以，有智慧的家长不是当一个大包大揽，什么都替娃做的父母，也不是当一个甩手掌柜，任娃自己野蛮生长，而是当一个麦田的守望者。远远看着，在孩子需要时，你伸出一双温暖而有力的大手，告诉孩子：你不必复制父母的人生，但你值得用自己的努力，浇灌出一块不一样的麦田。
6.放弃权威家长的做派
父母的威信，从来不来自说教和暴戾，而是言传身教的温度和深度。放下身段，捧出真心，让孩子成为你的引路人，治愈自己，突围原生家庭，结束不幸的表观遗传。我们不能什么问题都甩锅给原生家庭，每个人都应该有学着自己长大。独立人格的人，不会拿今天的不如意，重提昨天的被伤害。但我想提醒自己，还有更多父母：这世上没有完美的原生家庭，没有完美的父母，也没有完美的孩子，但爱和被爱的需求，会引领我们去学习，去反思，去改变，去突破惯性拥抱新生。
小编最后想说，家庭教育不要一味关注成绩，而是要加强培养孩子的责任意识，加强对孩子的生命教育。生命是至高无上的，自杀是对家庭和社会的不负责任。如果可以在孩子很小的时候就培养这些观念和意识，一定能减少很多悲剧！
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