如果问现在的家长，你希望你的孩子以后成为一个什么样的人?很大一部分家长会回答 ：没有别的期望，只要孩子将来能够幸福快乐就好。为人父母，都希望孩子能够有幸福的人生，并且很多人已经意识到，获得世俗意义上的成功，并不意味着就能过得幸福。哈佛大学在75年里追踪了724段人生，发现幸福无关富有、名望和辛勤工作。
马斯洛的需要层次理论也表明，每个人都有社交的需求，如对友谊、爱情以及各种与他人建立关系的需求。已有心理学研究发现：社交能力差的孩子更容易出现抑郁的症状。而社交能力强的孩子，能获得更多的社会支持。并且学生的社交能力与学业成绩成正比，会社交的学生能学习到更多知识、更能专心学习、更懂得如何解决问题。
社交对孩子的成长、性格的形成和发展具有特殊的意义。正是通过社交，孩子学会了各种知识与经验。子的社交能力并非与生俱来的，离不开家长有意识的引导与培养。社交能力的根基就是社交礼仪，家长要教孩子学会基本的社交礼仪，帮助他成为更容易交朋友的人。
每个年龄段都有孩子大致能够学会的社交礼仪的范畴，要根据孩子的发展规律来教导，不能以成人的标准来要求孩子。
2岁孩子的基本礼仪：
3岁到5岁孩子的基本礼仪：
学说请和谢谢学会问候大家学会查字典幼儿网查字典幼儿网分享学会进行饭桌上的交流
6岁孩子的基本礼仪
学会耐心学会道歉学会餐桌礼仪学会感谢：
那么，我们作为家长该如何教孩子学会社交礼仪呢?
学会做客学做小主人学会接电话
父母是孩子的一面镜子，孩子就是家长的影子。爱模仿是孩子的天性，家长首先要以身作则，身体力行地给孩子做好榜样。你想要孩子讲文明，自己就不要说脏话;你希望孩子学会查字典幼儿网查字典幼儿网分享，就不要在生活中表现的斤斤计较;想让孩子做到的礼仪，如果家长都不能遵守，那孩子怎么会相信呢?
家长要制造一些让孩子和他人进行社交的机会。空闲时间多带孩子出门玩耍，有意识地带他参加亲人朋友间的社交活动，或者让孩子主动邀请别的小朋友来玩。鼓励孩子多与其他人聊天、互动，在实践中锻炼与他人的沟通了能力。
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