很多教育理念都倡导要有足够的耐心，但是当叛逆的2岁遇到安全隐患时，查字典网小编认为才是最可怕的，急于自己乘电梯想摆脱大人的手;马路上也不想被牵手自己跑;爬到高处往下跳，悄悄用凳子去拿厨柜上的刀，真是吓到腿软，不论是告诫，还是绘本，动画等方式进行过安全启蒙，似乎都无效，可怕的两岁就是听不进去，好奇心和自主意识的结合，对于妈妈而言，在看护好孩子过程中，这样的叛逆真的很可怕。
美国亲子教育心理学家约翰罗斯蒙德说过，两岁被称为第一叛逆期，但是可怕的两岁不是两岁的代名词，会出现在1岁6月到3岁孩子身上，但是反抗力最强的时间是在两岁到三岁之间。其实这是因为孩子心理、生理发展到了一定程度， 我们却没有对孩子进行很好的理解，而造成的一些不协调。家长们先不用头疼，了解并应对，陪孩子科学度过叛逆期，保证宝宝安全、健康、快乐的度过。
1)自我意识增强
皮亚杰认为2岁左右的孩子是以自我为中心的，只会完全以自己的观点看待世界。
孩子虽然不能区分你我这些代词，但是却下意识的知道他自己和别人不同，他有自己的心理领地，我的地盘我做主，所有的都是我的，他渴望得到关注，也迫切想自己独立做一些事情。
孩子的心智发展了，但是身体却跟不上心智的发展水平，自己做一些事情总是出现意外，达不到自己的目标，内心非常纠结和崩溃。想摆脱大人又想依赖大人，此时就是一个矛盾的综合体。
比如孩子想自己吃饭，却不会用筷子，夹不到嘴里去，他就会着急哭闹。想自己穿衣服，又不得要领，也会产生焦虑。
2)身体能力发展
《超实用儿童心理学》认为，宝宝处于运动能力发展时期，他们会有非常强烈的运动和探索的需求。
2岁左右的孩子身体灵活性增强，又因为处于空间敏感期、细微事物敏感期等多个运动敏感期，所以经常会做一些危险的举动。
他喜欢爬高、喜欢钻到狭小的空间里、喜欢扔东西。他喜欢细小的东西，看到一些小珠子、烟头等，他会捡起来，还会放到嘴里。他看到一些小瓶子，里面有液体，也想尝一口。
孩子的这些行为，在大人看了就是危险动作、是破坏动作，但是孩子只是想探索这个世界，所以因为很无辜而委屈。
3)可怕的两岁，不是孩子可怕，而是父母不理解而强人所难
大多数父母都知道孩子的身体能力在不断发展，对哪个阶段能够做什么运动是比较清晰的，但是对于孩子心智发展水平却往往不能理解，毕竟心理学还没有那么普及。
现在出现的矛盾就是：孩子认为自己长大了，想按照自己的想法行事，父母却认为孩子是个小屁孩，还需要事事依赖父母。
我们关注的是孩子的健康和安全，还希望孩子乖巧懂事，一旦发现孩子和我们的想法不同，我们会对孩子说不，孩子听到的不字最多，所以不也成了他的口头禅。
当孩子爬上窗台，我们会大喊不能爬窗台。当孩子把东西扔到地上，我们会说不能扔。当孩子把玩具放进嘴里，我们会说不能放嘴里。当孩子趴在地上弄脏了衣服，我们会说以后不要趴在地上。
孩子想独自做一些事情，我们却认为孩子没有那个能力，还需要大人帮忙，孩子会因为大人总是拒绝他而感到无助。
孩子想自己吃饭，我们非要帮他扶住勺子。孩子想吃这种菜，我们非要说另一种菜有营养。孩子吃饱了，我们非要认为他没吃饱而追着喂饭。孩子想穿运动鞋，我们非要让他穿凉鞋。诸如此类的事情，在每个家庭都或多少的出现过。
从上面分析，我们可以看出，可怕的两岁实际上不可怕，很多情况是因父母禁止孩子做一些事情，拒绝孩子独立，而产生的亲子冲突。家长该如何做呢?
1)允许孩子独立自主
因为孩子有强烈的独立意识，我们可以顺着孩子来，允许孩子独立自主，只要做好必要的辅助工作就好。孩子的行为得到尊重，他还有什么理由发脾气!
孩子想爬高，就让他爬，一直陪着他做好防护。孩子想钻到衣橱里去，就顺势和孩子捉迷藏，培养他的空间感，还让他感到很有趣。
孩子想自己吃饭，就给他穿一个好清洗的衣服，准备一套不怕摔的餐具，他愿意用手抓着吃都不在乎。
2)对孩子说话要具体
孩子理解能力有限，对他说话一定要简短而具体，让孩子能够真正理解。比如让孩子看书后，放回原处，就要指着放书的地方，跟孩子说把书放到这里，而不是啰嗦一大堆看完书就把书放回原来的地方，妈妈就夸你是个棒孩子!
跟孩子交流少用不，因为孩子的理解力会集中在后面几个字上，自动忽略不字，你不允许他做的事，他反而偏偏去做。比如不允许孩子爬高，就告诉孩子下来。
3)多用绘本的方式教育孩子
2岁左右的孩子都喜欢看绘本，用绘本教育孩子是很轻松的事情。多给孩子看一些关于性格培养、好习惯的书，让孩子学习一些好的做法，避开一些危险做法，孩子会很容易理解，也会运用到实际中去。
给孩子买过一套简单的培养好习惯绘本，包括在家里、在街上、在幼儿园怎么做。孩子就了解到不爬高讲安全、客人到问声好、爱环境不摘花等各种好习惯。
4)安全第一
我们既然了解到孩子喜欢横冲直撞，就要注意保护孩子的安全。
在家里，注意家居安全。将贵重的、易碎的物品全部收藏到高处，甚至是锁到柜子里，防止孩子乱碰乱扔。尖锐的、坚硬的容易伤到孩子的物品也一定妥善保管，防止孩子去研究。家里的插座、桌角做好保护，防止孩子触电、碰头。当然，最好是不能让孩子离开自己的视线，如果必须孩子一个人玩耍，要限定安全区域。
在外面，注意交通安全。带孩子到人少的、安全的地方玩耍，比如小区、公园内。让孩子在自己的视线之内，带孩子时集中注意力，不能看手机。孩子使用运动器材时，要确保安全性，一定要陪同一起，不能让孩子独立操作。
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