昨天网上传出的一张照片：一名幼童被老师揪着耳朵，拉离地面十多厘米。事发后，该幼师接受记者采访，表示自己只是觉得好玩。相关部门已对这名老师走了开除处理。
从相关报道来看，这名幼师也许更像一个合格的精神病患者。那么，这名更像演精神病患者的幼师，为何能轻松进入幼儿工作领域?如果我们连这个问题都没有搞明白，就想靠开除这名幼师来解决这个问题，不仅难以有效遏制此类悲剧再度上演，也会让这名幼师承担不该由她承担的责任。
首先，这名幼师是经过专业培训吗?如果这名幼师经过专业培训的幼师，那是否告诉我们，中国对幼师的培训还有诸多不足;或者在中国，幼师这个行业准入的门槛太低，让那些不适合做幼师的人，也有机会成为人类心灵的工程师?这个假设要是成立，我想此事就不能只止于对这名幼师的处理，中国教育界也应该以诚恳的态度，认真反思中国幼儿教育所出现的问题，尽力设法改善幼儿教育的环境。
其次，这名幼师难道是从社会上招来的临时工?果真如此，那么这家幼儿园的用人标准又是什么?作为幼儿园不仅有义务给孩子招到老师，更有义务为孩子招到合格的老师。在一定程度上，老师不合格，也是学校工作失职的具体表现，作为学校不能急着避开社会的追问与指责，把所有的责任推给这名并不合格的老师。学校要是能以积极的态度，向社会认个错并提高自己的用人标准，想必社会也会适度宽容学校选人之失。
其实，幼儿教育作为校园教育的前点，社会必须予以足够的重视。可是，一个不适合担任幼师的人却成了幼师，这不只是幼儿教育的失败，也是中国教育不可抹掉的弊端。在国内，人们并没有认识到幼儿教育的重要性，甚至有人认为幼儿教育就是教孩子认几个字，学一点有趣的童话。正是由于大家对幼儿教育的错误认识，导致幼师素质普遍偏低，许多农村幼儿园里所谓的幼师，许多都是中学辍学的半大姑娘。这些半大姑娘，她们既没有经过专业的培训，心智也不见得怎么成熟，让他们来做这些小孩的心灵工程师，自然要出现诸多问题。
假如幼师这个行业有着规范的培训程序，学校对幼师的选择不是那么轻率，社会对幼儿教育能给予足够的重视，这名幼师便失去了存在的土壤，这些让人愤怒的画面，自然不会出现在我们的眼前。因此，我们对“虐童照”的处理，应该以更为诚恳的态度，对幼儿教育做一个比较全面的反思，尽力从源头上杜绝此类事件再次发生。
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