身为家长，查字典网小编当然希望自家孩子是聪明的，是万里挑一的，相信家长们也大多是这样的想法。可是有时候在批评孩子的时候，却反而说谁谁家的孩子怎么样怎么样，反正就是自己的孩子不如别人家的孩子。
当然我们都知道这是激励教育，目的是让孩子以别人家的孩子为榜样，好好学习。但这样做的结果不一而论，有好有坏，那么家长这样做到底对不对呢?
美国的著名心理学家罗森塔尔曾经做过一个实验，他把一群老鼠一分为二，其中一组交给A饲养员，并告诉他这是一群聪明(smart)的老鼠;
然后，又把另一组交给B饲养员，并告诉他这是一群笨拙(stupid)的老鼠。两个饲养员分别对这两群老鼠进行了训练。
一个月后，罗森塔尔让这两群老鼠穿越迷宫，发现A群老鼠比B群老鼠聪明的多，都先走出了迷宫。
其实，老鼠是一样的，所不同的是罗森塔尔给饲养员的暗示有所不同。
当饲养员接收到不同的暗示的时候，就会用不一样的方式对老鼠进行训练。
罗森塔尔想知道，这样的暗示效果是不是对人也会起作用。
于是，他和助手来到了一所小学，声称要进行一个未来发展趋势的测试。
然后，他以赞许的口吻的把一份名单交给校长和相关的老师，并告诉他们这些是最有前途的学生。
实际上，名单上的学生是随意挑选出来的。
八个月后，罗森塔尔和助手们回到那所小学，结果，奇迹出现了。
凡是上了名单的学生，个个成绩都有较大的进步，并且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
为什么会出现这种情况呢?
因为，当时，罗森塔尔是一位非常有名的心理学家，所以，他说这几位学生是最有前途的学生，校长和老师都深信不疑。
这份信心通过平时的语气、情感、信任等传递给这些孩子们，某种程度上促进了这几位孩子的进步。
这种潜移默化的影响力在孩子成长的过程中可以发挥超乎想象的效果
老师们传达出的正向情感信号，孩子们可以迅速将其转化为内在力量，并形成一个信念：我很棒!
对家长而言也是一个道理，你给予孩子的正向回馈越多，孩子越是能够从心底认可自己的存在，因此在面对困难时也会保持乐观和底气。
综上，在教育的过程中，棍棒底下出孝子以及不打不骂不成材这种传统的育儿理念已经不适用于现代环境
罗森塔尔的这两个实验，给家庭的教育启示如下：
家长对待孩子的方式，某种程度上会影响孩子的表现。
而家长相信孩子是怎样的一个人，某种程度上会影响家长对待孩子的方式。
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