今天查字典网小编刷微博，被小S的三女儿许老三逗乐了，事情是这样的：小丫头每天至少花一个小时研究怎么让头发变卷，于是小S干脆带她去烫了一个爆炸卷发。
心愿达成的许老三顶着一颗爆炸头开心到不行，小S也表示对女儿的造型很满意，戏称其颇有70年代摇滚歌手的范儿。
可偏偏又操心的网友跳出来比手画脚：
孩子还小就这么爱美，不务正业!
当妈的也太纵容孩子，不知道烫头的种种危害吗?
怎么把女儿烫成这样，又并不好看。
小S立刻发视频回怼：我女儿时髦到爆!
儿童心理学家孙瑞雪说：幼儿时期出现的审美意识，将影响他一生的气质和审美能力。
爱美是天性，而一个支持并尊重孩子爱美的家长，在孩子的成长发展过程中也发挥着重大的积极影响。
孙莉曽在微博晒出女儿妹妹人儿的偷穿妈妈高跟鞋的照片，照片里的妹妹身穿碎花连衣裙，戴着镶钻发箍，脚上穿着妈妈的红棕色尖头高跟小皮靴，站在镜子前双手叉腰凹造型，鬼马精灵的模样让人好不喜欢!
哪个小姑娘小时候没有偷穿妈妈的高跟鞋的经历呢?
不止是偷穿高跟鞋，小女孩还会学着妈妈的样子化妆、涂口红、涂指甲油等等。
不仅仅是女孩，甚至也有不少男孩子对妈妈的化妆品下手了，比如田亮叶一茜的儿子：
视频中的小亮仔身穿红色毛衣，对着镜子，熟练地拿着妈妈的粉扑在脸上拍了拍，让人忍俊不禁。
大多数男孩子爱美表现得不像女孩那般明显，但也是会开始在乎自己的外形是否整洁，如果衣服被弄脏了就会很不开心。
Jasper之前在录制节目时偷吃红心火龙果吃得太开心，结果不小心变成了大花脸，立刻就严肃地管理起形象来：
还有杜江霍思燕的儿子嗯哼，因为脸上蹭上了脏东西而崩溃大哭：
审美敏感期
其实，当孩子第一次出现臭美的表现，说明孩子进入了审美敏感期， 这个时期的孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准。
孩子潜意识里会慢慢意识到邋里邋遢是不被接受的，而他们也希望得到其他人的关注和尊重，从而开始在乎自己的外表。
爱美敏感期是孩子发育的一个最自然的现象，主要表现为孩子审美能力的改变，而这一改变对孩子来说有着重要的意义，体现在个人魅力、个性特点以及气质上。
孩子开始爱美了，其实是在成长的过程中必然会经历的一个阶段，是很正常的。
一方面因为爱美是人的天性，小孩子也是一样，另一方面也说明，随着孩子的逐渐长大，他的自我意识也逐渐建立了起来，他开始觉察自己和大人之间存在一些差异，也开始对美有了自己的理解和追求。
在这个时期，孩子对美的概念是很模糊的，所以她通过自己模仿、探索，来形成审美观。灾难现场也是时有发生：
哈哈哈，如果哪天你回家发现娃把自己捯饬成了这般模样，会作何感想呢?
家长完全可以睁只眼闭只眼，给孩子一定爱美的空间。千万不要从一开始就打压，不仅会伤害到孩子的自尊心，甚至会影响孩子的自我认同感建立。
同时在这个时期，孩子尤其开始渴望长大，希望自己也能像大人一样，向往着大人的生活，于是他们开始有意无意地模仿大人的行为举止。
比如小女孩儿偷穿高跟鞋，学着妈妈涂化妆品照镜子;小男孩儿学着爸爸的样子刮胡子，开车，去运动...
心理学家班杜拉说，儿童通过观察生活中重要人物的行为获得社会行为，观察结果会进一步转化成模仿行为。
模仿是0~3岁期间很重要的智力发展过程，孩子会模仿成人的发音和语言、表情、动作，甚至是生活和行为方式。
所以，当孩子频频出现了模仿的行为，爸爸妈妈就要意识到，那是他们在探索、学习和成长呢!因此在这个时期，父母要格外注意自己的引导方式。
首先，包容和理解是教育的前提关键。
儿童出现模仿行为主要出于两种动机：一是我们前面提到的对长大、对成人世界的渴望;另一个是游戏动机。也就是说，孩子把模仿大人的行为当做游戏，觉得好玩、有意思，于是乐此不疲地模仿着。
美国心理学家J凯根说：对于儿童，模仿可以是一种获得愉快、力量、财富或别的渴望目标的自我意识的尝试。
孙俪的女儿小花，在陪妈妈练瑜伽的时候，在一旁模仿妈妈的瑜伽动作，软软萌萌的样子很可爱。娘娘就简化了动作，放慢了节奏，好让小花跟上，满足孩子模仿的需要。
总而言之，家长要相信孩子，让孩子多模仿，提高自身的技能。
其次， 模仿本身没有对与错，家长们要保持正确的认识和态度，不能一概否定、不能强行阻止。
幼儿由于受到认知能力发展的限制，往往理解能力还不足以分辨外部环境的正面与否，自我控制能力也比较低，因此他没办法分辨自己模仿来的行为到底是好的，还是坏的。
学会共情和尊重孩子，是父母能给孩子宝贵的礼物。
最后，父母要规范好自己的言行，言传身教。
武志红也曾说：在心理上，妈妈就是孩子的一面镜子，孩子会在母亲的眼里看到自己的存在，孩子会模仿着家长做事情的方法去处理问题。
我们常说孩子是父母的一面镜子，正是因为孩子能从父母身上得到的东西最多，无论好的还是坏的。
家长是孩子最亲近的人，作为孩子的启蒙者，孩子无意识的模仿对象，他们能轻易地习得父母为人处世的一套道理，进而模仿内化成自己的行为规范。
因此家长必须严格规范好自己的言行，尽可能给孩子模仿提供一个积极正面的样本，从而对孩子的模仿行为进行正当的指引。
而当发现孩子在模仿一些不良行为时，家长也要及时劝止，并监督改正，从小养成他正确的审美观，进而形成他正确的人生观和价值观。
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