以前上学，学校规定不能携带手机等电子设备，回家后家长也严格控制孩子使用电子设备的时间;现在上网课，要用电子设备，孩子理直气壮地天天捧着手机。
居家学习让家长们在长时间与孩子共处中比平时有了更多机会了解老师如何教学、孩子如何学习。运用好教育技术可以帮助孩子终身受益，家长们与孩子长时间共处，正是一次转危为机、帮助孩子打开自我，并连接未来的良好机会，从而拥有自信从容的长远能力。
技术可以满足孩子表达多种想法
孩子们在家学习的内容不再局限于教科书，知识来源多样，生活与学习从未如此紧密联系;老师也不再仅仅是熟悉的学校老师，孩子们可以师从全国最优秀的教师，甚至国内外各种机构的授课者，感受不同的教学方法，与全球老师互动。用孩子们的话来说，深刻体会到了同住地球村。未来需要的是能安坐聚焦、能开放的倾听与沟通、能建立团队使其具有创造力的人。技术辅助孩子建立更好的社群关系，孩子们与更多资源和个体有了连接，原本一个人独立完成的书面作业，也可以用技术远程和同学、家长一起协作完成，今天的学习共同体正逐步汇聚成孩子未来发展的共同体。
技术，帮助孩子管理学习时间
有些家长担心：上网课孩子可以名正言顺玩手机?在小编看来，在技术的帮助下，提升自我兴趣，坚持基本习惯，就可以养成自律的习惯。如今，有很多APP可以帮助孩子来学习时间管理。
当孩子们能够把事情按任务进行管理，甚至学会按重要和紧急程度进行分类，就能从疲于应付的状态中解放出来。时间真的不是挤出来的，而是如何在有限的时间内产生最大的效益。家长的焦虑可能也不仅仅局限在疫情期间，孩子的自觉性不是陪出来的，而是伴出来的，首先家长不要紧张，其次不要不放心，一定要学会放手。
对于上网课，一些家长最不放心的问题之一就是视力，其实也可以通过番茄钟等APP设置每近距离用眼30分钟，在自然光下远眺5至10分钟的提醒。孩子们说，你会发现坚持几天的计划，会使整个人的状态变好，然后一直坚持下去。他们自我总结：技术为培养独立意识、自主能力提供了新手段，在技术的帮助下，提升自我兴趣，坚持基本习惯，就可以养成自律的习惯。
转危为机 激发独立意识和自主学习力
疫情期间，大家一定用技术解决过很多生活问题：预约口罩、预约就诊、买菜买水果，甚至一起团购、团课，经历了从盘问出行到出示健康码的便捷。你是否还和孩子一起研究过消毒机器人、无接触配送机器人，讨论过智能机器人排查能更快发现异常人群，感叹智慧城市建设利用大数据更有效地控制疫情?真实情景的学习每天都在发生，利用技术学习知识、创造价值的过程每天都可以体验。
资源不断优化，窗口促进连接，孩子们习得了需要传授才能掌握的知识，通过技术接受信息、处理信息和再利用，甚至创造信息。课堂不再，学习却一直在发生。任何想法的实现，都需要技术。任何人的成长，也都需要技术，从拥抱环境，多元表达，连接更多的共同体，到感知技术，独立自主，一步一步自我学习，再到真实情景中解决问题，实现自我，越来越自信从容。这样一场疫情下的短暂居家学习，看似是权宜之计，其实为孩子拥有长远的能力赢得了时间，是一次极好的与孩子共同成长的机会。
技术只是一种手段，任何技术手段都要服务于我们的教育目标。转危为机，技术就能帮助大家，激发孩子独立意识，培养自主学习能力，让孩子融入不断变化的环境，连接更多发展共同体，让这种连接变得更简单。
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