【活动目标】1、感知正方形、圆形、三角形的形状特征。2、发展幼儿分析、比较的能力以及感观运用的能力。3、培养幼儿动手操作的能力。【教学重点、难点】区别正方形、圆形、三角形的形状特征。【活动准备】投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的图形、三角形、正方形各一张。...点击查看详情
【活动目标】1.感知5以内的数量,认识数字5。2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。3.乐意与同伴交流操作结果,体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】幼儿操作材料:点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。【活动过程】一、情境导入激发兴趣小朋友,你们去过超市吗?我听说小熊家的蔬菜...点击查看详情
【活动目标】1、能描述人物的两个以上特征,并根据特征找到相应人物。2、在游戏中发展观察比较能力。【活动准备】6张人物图片;“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片;条纹和格子图片各一张;自制小红花若干。【活动过程】一、故事导入,吸引幼儿注意师:“小朋友们,你们都知道喜羊羊吗?”(知道)师:“喜羊羊是我的好...点击查看详情
【活动目标】1、能感知5以内的数量,认识数字5。2、在情境化的游戏中,体验送蔬菜的乐趣。【活动准备】1、不同蔬菜的卡片,数量分别为1—5。2、四个小动物头饰,三张数字卡。3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。【活动过程】一、复习数字1、2、3、4。(1)玩“看数拍手”的游戏,教师举起数字1(2、3、...点击查看详情
【活动目标】1、能发现物体的排列规律。2、按物体的某一特征规律排序,大胆尝试创意排序。3、体验和感受生活中的规律美。【活动准备】1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。【活动过程】(事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队,欢迎、欢迎、热烈欢迎...点击查看详情
【活动目标】1.能按5以内指定数目取出相等的物体。2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3.能初步与同伴协商,分享材料。【活动准备】1.将活动室布置成超市。2.笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。3.幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。【活动过程】一、按照点子卡购物1.幼儿每人拎一个小篮子,篮子...点击查看详情
教案一:【活动目标】1、体验在数学活动中找规律快乐。2、能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。【活动准备】1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链,盒子,记录纸,水彩笔。2、幼儿分组练习操作材料。【活动过程】1、出示直线型花瓣项链,引导幼儿观察项链的...点击查看详情
【教材分析】符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。数学符号“>”“”“”“”播放PPT,幼儿点数猴子和香蕉的数量。提问:你们发现什么问题了?(谁大?谁小?)师:有3只小猴子,2根香蕉,也就是(猴子的数量比香蕉的数量多)。可以用一个数学符号来表示。(出示“>”)这个符号“>”叫大于号,即3大于2...点击查看详情
【活动目标】1、学习不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体的多少。2、培养良好的操作习惯。3、培养良好的操作习惯。【活动准备】课件、图片、习作本。【活动过程】1、复习故事《海底探险》,发展幼儿的思维和语言表达能力。师:小朋友,上堂课麦克老师给我们讲一个《海底探险》事,(教案出自:屈老师教案网...点击查看详情
【活动目标】1.能用点卡表示6以内物体的数量。2.能目测或用点数方法计数。【活动准备】《幼儿画册》,笔。【活动过程】一、拍手数数1~10。师幼共同拍手数数,从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1.用点表示5。教师在黑板上画出五个苹果,提问...点击查看详情