活动目标:
能根据图片中所给的已知条件编8以内加、减法的应用题。
活动重点:
在对图片内容进行观察的基础上,根据不同的方面编应用题。
活动难点:
找出可编应用题的条件。
活动准备:
教学挂图,幼儿用书《早锻炼》。
活动过程:
1、感知图片
(1)幼儿观察图片,了解图片反应的场景、人物:
师提问:“图片中画的是小朋友做游戏的情景,数一数有几个小朋友?几个男孩?几个女孩?”
“我们可以根据图片中不同性别的人来编一道应用题。”
(2)教师示范编应用题:3个男孩和5个女孩一起玩运水雷的游戏,我们可以用3+5=8来表示。
2、寻找条件:
师提问:“我们还可以根据图片中的其它内容来编应用题吗?”
(1)师幼共同寻找可编应用题的条件。
(2)幼儿尝试自编应用题,教师根据幼儿编的题目,列出相应的算术题,解释算术式题中各个数字、符号的意思。
(3)幼儿自编应用题并列出相应的算术题卡。
2、操作练习:
(1)幼儿根据幼儿用书《早锻炼》的材料,自编应用题。
(2)教师巡回指导、观察。
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