活动目标:1、在自主收集材料的基础上,通过辩论,积极专注地倾听他人的意见,大胆表达自己的想法和观点。
2、学会关注自己周围发生的事,尝试从不同的角度看待问题。
活动准备:1、正反两方幼儿已收集了大量的信息与资料。
2、美伊战争的图片一张;正反两方标志;“最佳辩手”奖章
活动过程:
(一)、谈话:我说美伊战争(引导幼儿大胆表达美伊战争的经验)
1、投影仪上显示一美伊战争的图片:你在图片上看到了什么?这是一场什么战争?你是怎么知道的?
2、小朋友通过电视、电脑、报纸知道了许多,现在就请你来说说你知道的关于美伊战争的事情。
(二)、引导幼儿确定辩论内容,了解辩论规则。
关于美伊战争我们知道许多。现在出现了一个问题:一部分幼儿认为美国可以攻打伊拉克,一部分幼儿认为,美国不可以攻打伊拉克。为了这个问题,小朋友分成了正反两方,他们还找了许多资料。今天,我们就请两方小朋友来一场辩论比赛,看那方能用看到的听到的信息和资料,大胆表达自己想法,驳倒对方观点。
1、请正反双方分坐两边,并出示标志,帮助幼儿明确辩论内容。
2、请正反双方相互商量,在一堆图片中选择能证明自己观点的资料。
3、两场外援助老师与幼儿一起讨论:该从那些方面表达自己观点,说服对方?这些图片能说明什么问题?
4、宣布辩论规则:
(1)双方都要认真倾听对方的话和观点,找到对方的问题。
(2)能针对对方的问题,大胆的把看到的听到的想法表达出来。
(三)、幼儿进行辩论,教师以主持的身份参与指导:
1、指导幼儿倾听,并帮助幼儿找到对方表达中的漏洞,有针对性的讲自己的观点
2、拓展幼儿辩论的思路,引导幼儿充分利用图片资料。
(四)、讲评辩论情况,并做终结
1、讲评:从幼儿倾听及大胆表达的方面进行。
2、请正反双方幼儿互评最佳辩手。
3、小结:今天我们辩论的非常激烈,美国可不可以攻打伊拉克,我们双方都有自己的理由。陈老师也有自己的想法,解决问题并不只有战争这种方法,可能还有更好的方法。不管怎样,我们都希望全世界人民能友好相处。我们把这次的辩论发布到幼儿园的网站,让更多的人也参与到这场辩论中。
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