活动目标：

1.能准确区分圆、方两种形状。

2.能根据形状进行对应匹配。

活动重点：

认识图形，对各种图形进行对应匹配。

活动准备：

圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程：

1.说饼干：

—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看！”

(1)出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。

(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。

2.分饼干：

—“妈妈还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放(因为饼干x形的，盘子也是x形的···)。

幼儿互相检验是否摆放正确。

3.喂饼干：

—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”

请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。

活动二：

活动名称：饼干盒(科学活动)

活动目标：

1.了解各种饼干的形状。

2.比较清楚地分辨1和许多。

活动重点：

学会准确的区分1和许多。

活动准备：

每小组准备几个饼干盒，里面放有两种形状的饼干。

活动过程：

1.猜一猜：

教师摇晃饼干盒，发出声音请幼儿猜一猜：

—“盒子里装的是什么？”

打开看看里面是什么？鼓励幼儿与同伴交流。

2.看一看：

(1)请幼儿数一数盒子里的饼干有多少？

(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干，鼓励幼儿主动用1和许多来表示。

(3)在巡回指导中也可以询问幼儿：“1、2、3数也数不清，可以怎样来表示？”

(4)请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看，是什么形状？各有多少？

3.想一想：

(1)幼儿根据教师的指令行动：

—“要一块三角形的饼干。”(或许多)

(3)幼儿听信号做出行动。

活动三：

区域活动：幼儿用书《各种各样的饼干》

将各种饼干按照图形的不同，分别送到小动物的嘴巴里，并说说为什么要这样分饼干。

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