目标
能感知5以内的数量，认识数字5。
准备
1.5种不同蔬菜的卡片，数量分别为l一5。
2.提供不同的小动物卡片，标有数字。
过程
1.给小动物送菜。
——提供小动物卡片，分别置于活动室的不同地方，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。
——复习数字l、2、3、4，说说我给谁送的菜，有多少。
2.认识数字“5”。
——翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。
——给小动物送菜。要求在原来的基础上添画，使之变成5样蔬菜。
——学说几添上几就是5。如：4添上l就是5。
——找找自己的身上或活动室里有哪些东西可以用“5”来表示。
建议
1.出于给小动物送菜情节的需要，幼儿会自觉地关注蔬菜的数量是否与数字一致。
2.应重点引导幼儿理解数字的所表示的数量意义。
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