活动目标:
1、引导幼儿学习分类计数与关系对应。
2、发展幼儿的观察能力。
活动准备:
配备教具:情境主题挂图——小小农场。
学具:圈圈板。
活动过程:
一、观察情境主题图。
导入活动:请幼儿围坐在教师周围,教师以轻松有趣的口吻引出情境主题:小小农场。如,小朋友你们去过农场吗?农场里都有什么?你们知道吗,我们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊也有一个小小农场,请小朋友打开儿童用书翻到第18、19页,看看他们的农场里都有什么?
观察讨论。
小动物的农场里都种了什么水果?各有几个?
农场里都种了什么蔬菜?各有几个?你知道每种蔬菜是谁种的吗?你从哪里看出来的?(注意引导幼儿将标志牌上的动物与田里的蔬菜正确对应并分别计数。)
小鸡在栅栏的什么地方,栅栏里和栅栏外各有多少只鸡?一共有多少呢,请小朋友拿出同样多的圈圈板。(此处,不要急于让幼儿直接说出总数,而是要幼儿拿出同样多的圈圈板学习数量对应。同样的方法可以多做一些类似的练习。)
苹果在树的什么地方,各有几个?一共有多少呢,请小朋友拿出同样多的圈圈板。
三、请幼儿完成书上的评价练习。
1、观察讨论。
教师:请小朋友打开儿童用书第20页。
教师:看上图,看看图上画的是什么?皮球有什么不同?各是几个?
教师:看下图,谁能说一说下图是什么意思?(左边一个球是皮球的标志,红、黄、蓝三色是颜色的标志,圆圈是让小朋友看上图每种颜色的皮球有几个,就给几个圆圈涂上相同的颜色。)
2、幼儿操作
请小朋友先数出每种颜色的皮球有几个,再找到相同颜色标志的这一排,按皮球的数量给圆圈涂上正确的颜色。
请幼儿展示自己的评价练习,互相欣赏。
同样的方法完成儿童用书第21页的评价练习。
请幼儿打开儿童用书第21页。
看图说一说:最上面是什么?每一个数字下面有什么?它们的数量是多少?和数字是什么关系?最下面一组空白的圆圈是让小朋友做什么?
让幼儿根据上面的数给下面对应的圆圈涂色。
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