小海螺幼儿园：陶梅
活动目标：
1、幼儿大胆尝试用明显的重叠，上下位置关系等方法来设计宝山的高架道路。
2、进一步激发幼儿探索城市道路的兴趣。
活动准备：城市交通图PPT、记号笔、彩色纸、范例
活动过程：
一、交流分享，引出活动。观看PPT1。
重点提问：
1、有了高架道路，是不是就不堵了呢？（不是）
2、有什么好主意可以改变现在的交通呢？（马路变宽，多几个红绿灯，多造一条高架。）
小结:那今天我们也来做一回小小设计师,造高架，让我们宝山的交通也发达起来。.
二、观看PPT，教师示范，帮助幼儿理解。
（一）点击PPT2（高架图1，旋转），帮助幼儿理解旋转关系。
1.为什么要把引桥设计成大转盘的样子？（节省地方。）
教师示范设计旋转的高架。
（二）点击PPT3（高架图2。多层）， 帮助幼儿理解躲避的方法。
1. 高架路都是一样高的吗？（不一样，分好几层）
教师示范画多层次的高架，要求马路等宽.
小结：当设计师真了不起，把高架设计的有上有下、有分有合，使城市的道路四通八达，给人们的出行带来方便。
三、幼儿操作，教师观察引导。
（一）高架道路要造得多。
（二）道路的交错连接处要注意。
（三）每条高架都用不同的花纹来装饰。
四、欣赏展示，引导评价。
（一）看看有没有危险的高架。
（二）找一找谁设计的宝山高架最漂亮。
延伸拓展：你们知道吗，轨道3号线延伸段已经通到我们宝山了，老师给你们几个问题，回去查查1、轨道3号线的终点站在哪里。2、我们宝山有哪几站。
【大班综合：小小设计师—幼儿园大班综合教案】相关文章：
★ 幼儿园大班数学活动：图形游乐园的新朋友—幼儿园大班数学教案
