活动目标：
1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
2. 能够做到不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
活动重难点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
活动准备：
故事图谱
活动过程：
一、出示图片引起幼儿兴趣。
教师：今天老师请来了几位小客人，你们看它是谁呀?(出示大象摔倒在哭的图)咦!大象它怎么了?
(引导幼儿说说图片内容。)设计意图： 通过直观观察，引起幼儿的兴趣，为下面的内容做好准备。
二、初步感知：(分段讲故事，边听边讨论)
1、第一段故事(小兔出场)教师：我们的第二位小客人到了，看看它是谁。
教师：小兔子在干什么，我们来听听它是怎么说的。(“大象，不要怕，我来扶你起来”)(引导学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)教师：后来发生了什么。
(小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” )
2、第二段故事(小猪出场)教师：小猪来了，我们看看那它是怎么说的?
(集体练习以上短句“大象，不要怕，我来扶你起来。”)教师：小猪把大象伏起来了么?(没有)教师：小猪会说什么呢?
(小猪说：“哎，你太重了，我扶不起”。)
3、第三段故事(小猫出场“喵喵喵”)教师：下一个小动物看到这么多的小朋友有点害羞，我们一起来喊它出来吧。(与幼儿一起说“快出来吧”)教师：你们猜猜小猫看到大象摔倒在地上会对大象说什么?
(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)
4、教师：谁在帮助大象啊?(小兔、小猪、小猫)它们把大象扶起来了吗?(没有)教师： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?
(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?
(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。
5、最后一段故事。
教师：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?
(引导幼儿练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)设计意图： 通过前面的铺垫，向幼儿分段讲述故事，出示相关的图片，并通过让幼儿学说小动物的话，理解故事内容，让幼儿体验活动带来的乐趣。
三、反复感知：(完整看图讲述故事，引导幼儿学着讲讲)
1、交代故事的名称。
2、要求幼儿一边看图，一边和教师一起学着讲讲。
四、迁移运用：
1、出示小朋友的图片，他摔倒了。
教师：哎呀，小朋友摔倒了，我们应该怎么对他说?
2、教师：如果你摔倒了，你怎么办呢?
3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。
设计意图：从故事中迁移到幼儿的生活中，让他们懂得在平时的活动中，我们也要像故事中的大象一样“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
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