活动设计背景
因我班级幼儿有的不会穿鞋子,有的不认识自己的鞋子经常会穿错。所以准备了这次教学活动。
活动目标
1、初步了解并认知各种鞋子。
2、引导幼儿记住自己的鞋子并练习正确穿鞋子。
3、教导幼儿自己的事情要学会自己做。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
教学重点:引导幼儿记住自己鞋子的颜色以及特征,并且会正确的穿鞋子。
教学难点:幼儿可能不太理解“自己的事情要自己做”的含义。
活动准备
1、空间准备:小鞋散放的场景。
2、物质准备:运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋实物若干,以及相应的字卡。
活动过程
一 找找鞋子
1、语言导入:在这个大厅里藏着许多鞋子,它们在和我们玩捉迷藏的游戏,你们要想办法,每个人找出一双鞋。
二 认认鞋子
1、提问:你知道你找到的是什么鞋吗?[幼儿讲述,教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]
2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片,和字卡进行配对。
三 自己的鞋子
1、提问:看自己的脚上,你穿的是什么鞋?
2·幼儿听教师指令:穿运动鞋的小朋友,跑上来;穿皮鞋的小朋友,跳上来……
3·教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征,加深幼儿对自己鞋子的印象。
四 游戏:穿鞋子
教师将幼儿分成几个小组分别进行游戏,看谁穿的又对又快,看谁不会自己穿鞋子。
教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于奖励。
五 总结
教师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬,对不会自己穿鞋子的幼儿进行积极鼓励。告诉幼儿要学会自己穿鞋子,自己的事情一定要自己做。
活动延伸:
教师教会所有幼儿会穿鞋子后,请幼儿回家表演父母看,并且给父母穿上鞋子。
活动反思:
在整个教学活动中幼儿都非常配合老师的讲解及操作,就是有些个别能力差的幼儿,还需要老师在日常生活中多多锻炼,我相信天长日久他们一定会学会穿鞋子的。
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