设计背景
自由活动时,几个调皮的孩子不好好走路,有的喜欢单脚走,有的喜欢倒退走。为了满足孩子对各种走的好奇与活动欲望,我就有目的的组织了本次活动。旨在引导孩子探索和尝试身体的各种部位功能的认识,激发他们对身体游戏的兴趣。
活动目标
1. 认识自己身体各个部位的不同作用,尝试运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2. 积极探索新的动作,独立或合作设计完成动作,发展创新技能。
3. 在活动中体验身体游戏的乐趣,培养互助合作精神。
4. 提高身体的协调性与灵敏性。
5. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
重点难点
探索用身体的其他部位来代替脚移动身体,是本次活动的重点。在这个环节我给孩子们创设了自主学习的空间,让他们自由探索和尝试,从而发现移动的方法。
活动准备
1、音乐磁带,各类数字卡装扮的数字园,草坪、小河、电网的标志。
2、 预设的各种图片,白纸、记号笔。
活动过程:
一、准备活动
1.热身运动“洗澡”
2.交流活动
二、探索活动
(一)自由探索移动的方法
(二)同伴之间互相学习
(三)游戏:奇妙的数字乐园
三、放松活动
1.游戏“数字造型”
2.幼儿讨论
3.共同小结
(在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室)
教学反思
1、对活动过程的反思:孩子们习惯了走以后,“爬”对他们充满了诱惑。本次活动,为他们提供了一个很好的机会,满足了他们爬的愿望。在活动中,每一个孩子的小脸上都洋溢着笑意,在轻松、愉快的氛围中,自由的尝试各种各样爬的动作。通过游戏,其动作技能、合作意识、创新能力、活动兴趣都得到了很好的发展。
2、准备活动的反思:因为我的准备活动充分,收集了大量有关活动用的材料,并且有趣、新意,激发了孩子们积极参与活动的欲望。
3、师幼活动的反思:师幼互动的环节存在一点的遗憾,因为人数太多,老师不能与每一位幼儿产生互动,特别是个别能力弱的幼儿,老师也想多点时间给与指导,未能如愿,这是我们幼儿园一直存在的问题。
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