活动生成:
我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道:当火灾来临时,住在该饭店的中国人惊慌失措,匆忙外逃,致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法,保住了性命。
为什么在面对同样的灾情时,中外宾客会有这么大的差异呢?反思后我觉得:这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此,对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育,提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动,使幼儿从小树立安全意识,从而避免火灾的发生,减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动:着火了怎么办?
活动目标:
1、遇到火灾时能保持冷静的态度。
2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。
3、认识消防工具及紧急出口标志。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
知识储备:知道自己家的地址。
物质准备:电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布
教学方法的运用:
谈话法:以幼儿为主体,全方位调动幼儿的思维,使幼儿在以有经验的基础上,由浅入深的了解火灾预防与自救知识,提高语言表达能力。
煤体演示法:生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣,将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前,突出了教学难点。
演练法:引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场,掌握自救的本领。
活动过程:
游戏方式进入课题(放课件:消防车的声音)
师:在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情:起火了!我们一起开救火车去灭火救人吧!
火灾自救
出示课件,创设情景:一小朋友家起火了
师:你们看到了什么?听到了什么?小朋友都急哭了,怎么办呀?快帮他想想办法吧!(引导幼儿运用已有经验说出自救办法)
探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾,看清路标往外跑(课件:安全出口)
示范讲解正确的逃生方法:用湿毛巾捂住口鼻,防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升,低处烟会少些。(请幼儿来模仿动作)
选择躲藏地方求救:
师:如果已经逃不出去了,应该躲到什么地方最安全?(幼儿讨论)
出示课件:大的有窗户的房间(点击出现物品:电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等)
小的无窗户的房间
教师小结:我们应该躲到远离火源,较大的有窗户的房间,那样方便我们向外求救,大房间还可以供给我们多的氧气。
电话报警(119):师生模拟电话报警,要求幼儿说清楚自己家的地址。
电话不通如何向外求救?
手电筒:夜间用闪烁手电筒的方式求救。
彩色布:白天向外晃动彩色布求救。
绳子:在情况十分紧急之下,如果起火的是三层楼以下可以用绳子,一端捆牢固,沿绳子爬下。
其它自救方法
安全知识提升教育(出示课件:火灾教育儿歌) 火灾起,怕烟熏, 鼻口捂住湿毛巾。
身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。
阳台滑下捆绳索, 盲目跳楼会伤身。
看课件,说防火,认识消防工具
提问:发生火灾可真危险,那么怎么防止火灾发生呢?
四个场景:小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。
认识消防工具:救火车、灭火器、消防栓、云梯。
小结:这些物品是消防员在灭火时的工具,它们对灭火有很大的用处,小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦!
模拟演练:(逃离火灾现场)
师:小朋友懂得的可真不少,现在我们带着这个小朋友,沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧!
活动延伸:
找找我们身边常见的消防工具,和同伴谈谈如何防止火灾的发生。
活动反思:
本次活动充分运用了现代教育手段,将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火,自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中,教师充分尊重幼儿已有的知识经验,通过谈话、演练等方式,丰富了幼儿的语言,调动了幼儿的思维,并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
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