活动目标：
1.复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。
2.比较数量的多少，能够将蔬菜按照从少到多的顺序排列。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)
2.人手一份购物单，教师用购物单
活动过程：
一、按数取物——采摘蔬菜
1.观察购物单
师：菜园里的蔬菜成熟了，我是超市经理，要进些蔬菜来卖，想请大家帮忙去采摘一些美味的蔬菜。
师：采摘蔬菜需要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并说出总数。)
2. 幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。
3.集中讨论
师：看看自己摘了几种蔬菜，每一种蔬菜有多少。
(幼儿点数验证，纠正错误)
师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?少了什么?少了几个?怎么办?(添上*个**)
二、按序排列——整理蔬菜
1.学习按序排列蔬菜
师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?
师：怎样排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)
师：排的时候我们先要找出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?
师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?如果数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)
2.集中讨论
师：大家互相看看排得对不对。(幼儿互相检查)
师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)
三、送蔬菜
师：现在请大家将菜送到超市里来吧。
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