活动目标：

1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。

2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。

3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。

活动准备：

1、《小象与蚊子》情景剧

2、《小象与蚊子》音乐、图谱

活动过程：

一、通过情景表演引出课题：

1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个客人，他们要给大家表演一个故事，看，他们来了！

2、教师讲故事，幼儿观看情景剧。

3、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解音乐结构。

师：故事里有谁？它们在做什么？

二、结合图谱感受并表现音乐：

（一）教师制作图谱，完整欣赏音乐第一遍。

1、师：老师还把这个有趣的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。

2、教师边音乐边制作图谱。

3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同？

（二）分段欣赏表现小象与蚊子音乐的不同。

1、师：小象是怎么走的？小蚊子呢？

2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。

3、师：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠的，有力气的）

4、出示音乐节奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|图谱，重点学习蚊子叮的动作。

5、鼓励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。

（三）结合图谱，完整欣赏音乐第二遍。

（四）结合肢体动作，师幼共同表现音乐（完整欣赏音乐第三遍）。

1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧！

2、师幼共同表现音乐。

(五）游戏活动《小象与蚊子》

1、教师请个别幼儿共同示范游戏。

2、幼儿分组游戏。

三、结束部分：

师：小朋友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去散步吧！

师幼随着音乐边做动作，走出活动室。

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