宝物排排看
活动目标：
1.能够按照长短、粗细、大小的差异进行正逆排序，初步感知序列中物体的相对性和可变形。
2.引导幼儿能够发现生活中有规律的事物，并能进行记录。
活动准备：
粗细不同的金箍棒、长短不同的九齿钉耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一组
活动过程
一、开始部分：
今天老师给小朋友带来了三样宝物，请你们猜猜有什么？导入。
二、基本部分：
1.出示第一件宝物：金箍棒
(1)请幼儿说出金箍棒的名称、作用、特征
(2)出示一组金箍棒的图片，请幼儿说出相同以及不同点。
(3)让幼儿按照由粗到细、由细到粗的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律。
2.出示第二件宝物：九齿钉耙
(1)请幼儿说出九齿钉耙的名称、作用、特征
(2)出示一组九齿钉耙的图片，请幼儿说出相同以及不同点
(3)让幼儿按照由长到短、由短到长的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律。、
3.出示第三件宝物：芭蕉扇
(1)请幼儿说出芭蕉扇的名称、作用、特征
(2)出示一组芭蕉扇的图片，请幼儿说出相同以及不同点
(3)让幼儿按照由大到小、由小到大的顺序分别进行排列，验证，并说出排列的规律
4.游戏：排排队
教师请几名幼儿玩游戏，另外找出一名幼儿为这些小朋友排队并说出是按照什么规律进行排队的，游戏进行两次。
5.游戏：谁的尾巴长
(1)出示挂图：谁的尾巴长，请幼儿说出有什么不同的地方？
(2)教师引导幼儿说出：几号的猴子尾巴第几长？
三、结束部分：
让幼儿观察生活中有规律的事物，教育幼儿要细心观察，并养成做记录的好习惯。
活动反思：
本节活动是一节大班科学活动，主要是锻炼幼儿能够根据物体的不同差异进行正逆排序，我在整节活动的进行中把主动权交给了孩子们，让孩子们自己探索、发现规律。其次，游戏活动也加深了幼儿的掌握，提高了课堂的活跃气氛。整节活动是层层递进的关系，让幼儿一步步进行掌握能理解的更扎实。
活动后有几点不足现总结一下：
1.在让幼儿排列后验证时没有让幼儿多说排列的规律，以至于出现幼儿会排列但说不清楚排列的规律，这是在以后课堂中应加强的。
2.课堂的时间掌握不够好，在操作环节时间不宜太长
3.老师的语言还要加强简洁，能够有力的去引导幼儿的语言需要加强。
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