查字典幼儿网整理了关于幼儿小班语言教案《小朋友见面就要握握手》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
活动目标
1、体验朋友见面友好打招呼的快乐,乐意和同伴快乐相处。
2、理解儿歌内容,体会儿歌的童趣。
3、丰富动词,理解握勾的动作含义。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程
一、经验回忆。
师:你的好朋友是谁?你们见面的时候会怎么做?
教师鼓励幼儿说说自己的好朋友,并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
师:这是什么动物?(大象)大象的样子有什么特别的地方?
教师引导幼儿说说大象的特点,重点了解大象的鼻子。
教师引导幼儿模仿大象的动作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
(出示电子大书《握握手》)师:你看到了几只小象?
师:猜猜它们在干什么?
教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习儿歌《握握手》。
师:两只小象到底在做什么?为什么它们的鼻子要钩在一起呢?请你们听听儿歌《握握手》,就知道了。
教师播放儿歌课件,请幼儿欣赏。
师:两只小象的鼻子为什么要钩在一起?(原来是好朋友见面打招呼!)
教师朗诵儿歌。
请幼儿轻声跟读儿歌。
4、启发幼儿理解握钩的动作含义。
师:两只小象河边走,见面的时候做了什么?(鼻子钩一钩)
师:两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么?(互相握握手)
教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作,体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
教师边念儿歌,边做动作模仿大象。
教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
幼儿两人一组,面对面边念儿歌边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频,进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏:教师请幼儿两人一组并排站好,听教师口令做相应的动作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等,以口令游戏的方式,让幼儿感受握和钩的动作含义。
区角活动
语言区:投放大象图片和背景图,鼓励幼儿念儿歌。
家园同步
请家长和幼儿多聊天,让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。
随机教育
教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法,鼓励幼儿多交朋友。
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