伞儿撑起来
活动目标
1．尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动中。
2．能根据物体的特征，按游戏要求进行分类、概括，并用语言表达自己的想法，体验活动的快乐。
活动准备
背景草地、伞、辣椒、柠糠、糖果、瓜子图各一。
活动过程
1．引出话题
草地上特别热闹．都有些谁呢？（糖果宝宝、柠檬宝宝、瓜子宝宝、辣椒宝宝)
(反思：以拟人化的形象出现，孩子们容易接受，能将注意力一下子就集中到图片上。)
2．用短句分类概括
这些宝宝都是什么味道的？糖果宝宝的味道是甜甜的．我们叫他甜甜的朋友。刚才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，还有什么朋友呢？(香香的朋友、辣辣的朋友)
(反思：这一环节让孩子结合生活经验．说说相应的味道．并用简洁的语言概括．孩子们自然而然地模仿短句，语言朗朗上口。)
3．帮助朋友们想办法
突然，轰隆隆打雷了，哗啦啦下雨了．朋友们快被淋湿了，怎么办呢？有什么办法既不被雨淋湿，又能在草地上玩？引导幼儿根据生活经验大胆发表自己的想法。
(反思：以下雨了为情境，请孩子帮朋友们想办法，孩子们能积极根据生活经验大胆地表达自己的想法。)
4．了解游戏规则
小朋友都有很多的好办法，看一看．谁先帮忙了，出示雨伞。伞儿要．和他们做游戏呢！听听看，伞儿是怎么说的：伞儿伞儿撑起来，酸酸的朋友请进来。雨伞请的是什么朋友？谁是酸酸的？伞儿说：请进来。(以此类推，香香的朋友等)
5．集体游戏
游戏：轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，的朋友请进来。最后一起说：太阳出来了，伞儿收起来。
(反思：教师和孩子们一起合作、互动．在这样的语言学习情境中，孩子游戏的欲望也就自发产生了。)
6．用手做小伞分散游戏
(反思：这一环节，孩子们自由结伴．相互商量角色的分配，进一步感受到合作游戏的快乐，伴随朗朗上口的儿歌、简单的身体动作，孩子们在轻松的氛围中快乐地游戏着，把活动推向高潮。)
6．进行迁移游戏。
现在又有一个新朋友，听一听是什么朋友？教师念儿歌：轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。我请的是什么朋友？什么东西是圆的？(随幼儿的回答进行游戏)
小朋友想想看，除了圆圆的朋友，还有什么朋友？其实呀，生活中还有很多很多的朋友，课后我们去找一找，说一说，商量好谁做雨伞，谁做朋友。
(反思：孩子们熟悉游戏情节后，以图形朋友为新的拓展对象。让孩子们说说还有什么其他朋友？孩子们大胆思考，思维得到拓展)
活动延伸
幼儿三三两两自由组合进行拓展游戏。
活动评析
整个活动以日常教学中最朴素的教学手段――图片演示导入，以孩子熟悉喜爱的拟人化形象展开，为孩子创设了一个宽松、丰富，又切合他们生活经验的语言学习情境，通过自然学习模式(示范、参与、练习、扮演角色、联想表达)来引导孩子听、说，不断激活思维．大胆表达，将传统的师传生受的语言教学过程变为教师和幼儿合作学习的过程，使孩子想说、喜欢说、有机会说，从中体验语言交往的乐趣，拓展语言经验，促进语言发展。
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