活动目标：
1、学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。
活动过程：
一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?
幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。
2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么?
幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么?
幼：先洗手、后吃点心。
小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。
2、幼儿分组操作，根据图片内容的先后排序。
师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、分享交流，教师评价。
师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。
师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的?
幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。
师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的?
幼：我们是看从太阳到月亮来排序。
师：这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼：我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结。
在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
三、结束部分。
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些?
妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
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