活动目标：
1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等动作。
3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。
活动过程：
一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
(一)师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
(二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
(三)教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
(一)欣赏A段音乐，感受乐曲结构。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。
(二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。
(三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现(A'段音乐)。
三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演
(一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
(二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
(三)教师采取"退出"的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做?
(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)
活动延伸：
结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。
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