活动目标
1、 认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。
2、 学习用点数的方式数清画中相同的图形。
3、 引发幼儿学习图形的兴趣。
4、 培养幼儿比较和判断的能力。
5、 引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点
活动重点：能准确认识、并区分不同的图形
活动难点：能数清复合图形中相同的图形数量
活动准备
《小朋友的书——数学》
活动过程
一、认识图形
1、 集体认识、区分方形、圆形、三角形、长方形
2、 师：这些图形原来可以拼成一幅好看的画，看看能拼成什么?
二、欣赏图画，学数图形
1、 找一找画中有哪些图形
请幼儿边找边一起念一念它们的名称
2、 数一数相同的图形
请幼儿都伸出手指，跟着老师一起来数一数相同的图形
三、操作练习
1、 提出练习要求：把每幅画中的图形数量记录在下面的表格中，然后将图形数量完全相同的两幅图连线
2、 幼儿自由练习，教师重点指导5分钟
教学反思
在该活动中，幼儿基本能认识各种图形，也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足：由于我示范的是最简单的一个复合图形，之后些较复杂的许多幼儿都难以数清楚，所以我将自由练习改成了集体练习，让大家一起来数一数，做一做。
但我忽略了幼儿的原有能力，有小部分幼儿还不会写数字，于是我边教图形识辨边教个别幼儿写字，这使课堂显得有些混乱，我想之后或许该专门设一节写数字练习课。
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