活动目标

1.体验数学活动带来的兴趣。

2.提升幼儿的观察力和分辨能力。

3.为实物匹配相应的点卡，依据出示的动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。

活动重点

为实物匹配相应的点卡。

活动难点

出示动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。

活动准备

实物(动物和水果)卡片5张，点卡5张。

活动过程

一、复习点数

1.点数5以内数量。

师：今天我带来了许多小图片，请宝贝们一起来看一看吧。

师(出示大象卡片)问：图片上有什么呀?有几只大象呀?

师(出示小兔子卡片)问：这张图片上又有什么呢?它们有多少呢?

师：真的有两只小白兔吗?大家一起来用手数一数。

(幼儿手口一致地数数一只、两只。)

以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。

师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?

2.按量排序。

师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住，要按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?

师：哪张卡片排在大象的后面呢?(指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在大象的后面)

师：你们看他排得对吗?

师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。

师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的?

3.送圆点。

师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀?

师：我们要边送边说：一只大象，我送你1的点卡。那两只兔子呢?三只小老鼠呢?

请幼儿前来送点卡，边送边说。

师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡，行吗?

二、操作活动

1.提出要求。

师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片)，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧。

2.幼儿操作，教师指导。

师：宝贝，你在给谁送点卡?

3.活动评价。

师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的?

三、活动结束

师：今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。

活动延伸：

在区域里继续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的游戏。

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