一、活动目标:
1.感受同伴间相互交流的乐趣。
2.能区分并说出10以内的单数和双数。
二、活动重点:
能区分并说出10以内的单数和双数。
三、活动难点:
理解单数和双数的含义。
四、活动准备:
在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。
五、 活动过程:
(一)开始部分:
导入――游戏“猜瓶盖”
师:小朋友很喜欢玩瓶盖,今天和大家一起玩个猜瓶盖的游戏,请小朋友每人抓一小把瓶盖,数一数有几个瓶盖,可以用数字几来表示?找出数字卡片,两个好朋友相互检查一下拿得对不对?
(二)基本部分:
1.单双数――游戏“找朋友”。
(1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片举起来,(教师把2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来,(教师把1、3、5、7、9)贴在黑板上)。
(2)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字,(单数)。哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
(3)这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。
2.游戏“抱一抱”,巩固对单双数的认识。
游戏规则:幼儿根据教师念或举单数双数,如果教师念的是单数,自己抱一抱,如果教师念的是双数,就和好朋友抱一抱。
3.游戏“捉迷藏”,加强对单双数的巩固。
(1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
(2)在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏。(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来。
(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(请个别幼儿介绍)
(三)结束活动:
幼儿找好朋友介绍自己找到的单双数。活动结束。
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