设计意图:
从幼儿的兴趣点出发,发展幼儿的身体平衡能力及协调性,培养孩子勇于挑战,敢于探索,集体合作的精神,体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动,本着“以孩子为本,从孩子出发,与孩子活动”的宗旨,针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标:
1. 发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2. 大胆探索,积极参与活动,体验活动中的快乐。
3. 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
5. 乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张
活动过程:
一.准备活动:
热身运动,我们都是不倒翁。
二.游戏
活动:
1. 游戏:我们都是木头人。
2. 提出要求再次游戏。
三.探索活动:
1. 幼儿自由玩平衡板。
2. 利用平衡板搭桥
A:幼儿集体游戏。
B:河面变宽,幼儿探索方法传递沙包。
C:加大难度,幼儿再次探索。
D:再次加大难度传沙包,并进行比赛。
3. 游戏:找朋友
四.放松活动:
听音乐欣赏图画,放松身体并有序收好平衡板。
活动反思:
当然在课前设计时,我已经注意体现以学生为主体,然而,在这堂课的实际教学中,仍有老师牵着学生走的情况,无论是在识字方法,还是指导朗读方面,教师给予得较多,总是把自己的感受过多地加给学生。其实,应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学。
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