活动目标
1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气......。
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
(1)上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼......还有许多美丽的建筑
(2)下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁......
3、掌握保护宝贵的土壤的方法。
4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子(里面有：红、黄、白、干、湿的土壤)
2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。
3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各种泥人、动物......
5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤......
6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。
活动过程
1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西?
2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家：
(1)捏捏土壤，有什么样的感觉?(幼儿边说师边出示：软、硬二字卡)
(2)什么样的土壤是软的?什么样的土壤是硬的?(干、湿二字卡)
(3)仔细观察，土壤有些什么颜色?(出示颜色的字卡)
3、出示土壤剖面图：(了解土壤的作用)
A、土壤上面的世界：可以种植植物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)
B、土壤里面有什么：有许多的小生物(幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上)
4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢?
让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了?(有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死)
5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了?(成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里)------引出：怎样保护土壤，不被水冲走?
6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用?(师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土)
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