一、活动名称:
雨从哪里来
二、活动目标:
1、让幼儿了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道下雨前的现象以及雨与人们的关系。
2、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。
3、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。
三、活动准备:
课件:小雨点旅行记、雨的形成
雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、电、露珠、太阳和大风等图片4套
四、活动过程:
(一)、导入部分:
1、小朋友,请你们闭上眼睛听听是什么声音……
(放录音:打雷下雨的声音)
2、讨论:你们喜欢下雨吗?下雨的时候,你喜欢做什么?谁知道雨是怎么来的?天上为什么会下雨吗?
(二)、故事欣赏《小雨点旅行记》(播放课件)注意故事中的修饰性词语
讨论思考:
1、小雨点住在哪里,是谁帮助小雨点去旅行的,又是谁帮助小雨点回家的?
2、引导幼儿梳理小雨点的旅行过程,并根据故事内容对旅行过程排序。
3、适当引导幼儿注意故事中水的各种形态:小雨点在旅行过程中遇到了哪些亲戚?你知道它还有哪些亲戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、听了故事,小朋友现在知道雨是从哪里来的吗?我们来看《雨的形成》
(播放课件——雨的形成)
2、动手操作:排一排
请幼儿按自己的理解,把用图片把雨的形成过程排出来,并鼓励幼儿大胆发言表述
小结:水遇热--- 形成水蒸气-----水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴----小云滴相互碰撞凝结成大水滴-----当空气再也托不住它时,就从云中落到地面,就形成了我们看见的雨
(四) 、活动延伸:下雨前的现象
1、思考:引导幼儿说说下雨前的有哪些现象
小朋友现在知道为什么会下雨了,那你们怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放课件——下雨前
3、幼儿讨论,教师小结
燕子低飞要下雨,青蛙高唱要下雨
鱼游水面要下雨,蚂蚁搬家要下雨等
小结:生活中小朋友要注意多动脑筋,多思考,多观察,一定能学到很多有用的知识。
(五)、结束部分:欣赏歌曲《雪花和雨滴》。
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