【活动目标】
1、认识7以内的数字,理解数字能表示物体的数量。
2、乐意通过画面大胆想象与表达,发展幼儿思维的逻辑判断能力。
【活动准备】
PPT课件;数字4、5、6、7卡片,实物卡人手7张,动物纸盘人手1只(或在一次性餐盘中贴上动物数字卡片);点心卡若干张、教室内摆放数量7的物品、手偶小猪,树叶。
【活动过程】
一、导入
1、师:你们看,它是谁小猪怎么了?(很无聊,小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(2)
2、看,森林里有什么?房子(5间) 我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5)
3、师:又看见了什么?花(4朵) 我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4) (3)
4、师:还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6) (4)
二、小猪游戏闯关
1、师:小朋友们,我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看,它是谁呀?(斑马7只) (5)
请幼儿点数,7只斑马可以用数字几来表示呢?(数字7)出示数卡7,数字7像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了,它要选哪一个数字呢,请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)
小朋友看一看,找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢?让我们再来数一数。
2、这是长颈鹿,有几只呢?(5只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指。(6) (点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。)
3、啊,小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了,我们再来看看动物园还有些什么动物?(7)
出示大象(3只)3只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成大象。)
4、出示袋鼠(4只) 4只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。)小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。
5、出示鹦鹉(6只) 6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了,请小朋友上来帮忙指一指(9) (点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。)
6、啊呀,小猪从树上掉到泥潭里了,快活得打起滚来,小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧,我们来给它们喂食物吧。
三、午餐会
1、给小动物喂数字7相等数量的食物。
分别请大象和鹦鹉,品尝与数字7相等量的食物,三个盘子中选择一份,如果答对了,就有掌声;否则是炸弹。
2、数操作:给动物喂食(实物操作)
(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是7),“小猪要吃几块饼干,请小朋友把一样多的饼干放在盘子里,你想应该怎么放?”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了,放得对不对?为什么?(它们都是7个)
喂长颈鹿吃树叶,(盘内数字贴卡是7),“长颈鹿要吃几片树叶,你要怎么放?”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给长颈鹿了,放得对不对?为什么?(它们都是7个)
(2)小组活动
第一、二组,给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。
第三、四组,给动物送点心。动物盘上的数字是几,你就从操作卡中选一样数量的给它。
第五组,给动物送花片。第六组,给动物送点卡。
四、动物回家
天黑了,动物们要休息了,小猪和我们要回家了。
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